قانون ولاية ويسكونسن رقم 20 (خطة معالجة الأمية المبكرة)
في إطار التزام ولاية ويسكونسن بدعم تنمية مهارات القراءة القوية، يتعين على جميع المدارس توفير تعليم مبكر للقراءة والكتابة يستند إلى أسس علمية.
التدريس والتعلم
يعتمد هذا الأسلوب التعليمي على أبحاث مثبتة حول كيفية تعلم الأطفال القراءة، ويُستخدم سواء في الفصول الدراسية أو في البرامج التدخلية المخصصة للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي. ويشمل تعليم القراءة والكتابة في مرحلة الطفولة المبكرة القائم على الأسس العلمية ما يلي:
- الوعي الصوتي والوعي الصوتي-الصوتي: فهمالأصوات في الكلمات
- الصوتيات: تعلم كيفية تفاعل الحروف والأصوات معًا لتكوين الكلمات
- بناء المعرفة الأساسية: ربطالتعلم بالعالم من حولنا
- تنمية اللغة الشفوية: ممارسة مهارات التحدث والاستماع
- تنمية المفردات: تعلم كلمات جديدة ومعانيها
- التعليم الكتابي: تنميةالمهارات اللازمة للتعبير عن الأفكار من خلال الكتابة
- التدريب على الفهم: استيعاب ما يُقرأ واستخلاص معناه
- الطلاقة في القراءة: القراءةبسلاسة ودقة مع التعبير
يضمن هذا النهج اكتساب جميع الطلاب للمهارات الأساسية التي يحتاجونها ليصبحوا قراءً واثقين ومتمكنين. اكتشف المزيد عن برنامج «Act 20» على الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم العام بولاية ويسكونسن "ويسكونسن تقرأ" . إذا كانت لديك أسئلة حول تعليم القراءة والكتابة لطفلك، يرجى الاتصال بمعلم طفلك أو المدرسة.
التقييمات
اعتبارًا من العام الدراسي 2024–2025، سيخضع جميع الطلاب من صف K4 وحتى الصف الثالث في المدارس العامة ومدارس الشارتر المستقلة بولاية ويسكونسن لاختبار «aimswebPlus» لتقييم مهارات القراءة والكتابة في المراحل المبكرة. يساعد هذا الاختبار في تحديد مهارات القراءة الأساسية لدعم نجاح كل طفل.
- طلاب الصف الرابع:
- تم تقييمهم في مجال الوعي الصوتي (الأصوات الأولية) ومعرفة أصوات الحروف
- يُجرى الاختبار مرتين في السنة
- طلاب الصفوف من K5 حتى الصف الثالث:
- يتم تقييم الطالب في مجالات الوعي الصوتي، ومهارات فك الرموز (قراءة الكلمات)، ومعرفة الأبجدية، ومعرفة أصوات الحروف، والمفردات الشفوية
- يُجرى الاختبار ثلاث مرات في السنة
إذا أظهر الاختبار التمهيدي أن الطفل قد يكون «معرضًا للخطر» (حيث حصل على درجة أقل من الشريحة المئوية 25)، فسيتم اتخاذ خطوات إضافية:
- سيتم إجراء تقييم تشخيصي لمستوى القراءة لتحديد الاحتياجات المحددة.
- سيتم وضع خطة قراءة شخصية لتقديم الدعم الموجه.
من المهم معرفة أن المشاركة في الاختبار التمهيدي إلزامية لجميع الطلاب. ولا يحق للعائلات رفض المشاركة.
تُعد هذه التقييمات أداة أساسية للمساعدة في ضمان حصول جميع الطلاب على الدعم الذي يحتاجونه لتطوير مهاراتهم في القراءة. وعلى أولياء الأمور/الأوصياء الذين لديهم أي استفسارات التواصل مع معلم طفلهم أو المدرسة.
إخطار الأسرة
في إطار التزامنا بدعم نجاح كل طفل في القراءة، تستخدم مقاطعتنا أداة فحص مبكرة لمهارات القراءة لتقييم المهارات الأساسية اللازمة للاستعداد للقراءة. وستتلقى الأسر نتائج فحص أطفالها في موعد أقصاه 15 يومًا بعد الانتهاء من تصحيح الاختبار.
وستشمل النتائج ما يلي:
- الدرجة الإجمالية لطفلك في اختبار التقييم التمهيدي
- تم تقييم الدرجات في مجالات محددة من مهارات القراءة والكتابة المبكرة
- المرتبة المئوية لطفلك (إن وجدت)
- شرح بسيط لما يقيسه الاختبار التمهيدي وما تعنيه النتائج
إذا أظهر الفحص أن طفلك قد يحتاج إلى دعم إضافي، فستتلقى أيضًا ما يلي:
- معلومات حول ما يعنيه أن يكون المرء «معرضًا لخطر» مواجهة صعوبات في القراءة، والدرجات التي تشير إلى ذلك
- تفاصيل حول تقييم القراءة التشخيصي (إن تم إجراؤه)، بما في ذلك نتائج طفلك وما تعنيه
- موارد حول عُسر القراءة، بما في ذلك العلامات الشائعة وكيفية الحصول على المساعدة، مثل التوجيه إلى برامج التعليم الخاص. تتوفر معلومات إضافية في«الدليل الإرشادي لولاية ويسكونسن حول عُسر القراءة والحالات المرتبطة به».
بالنسبة للأطفال الذين تم تصنيفهم على أنهم "معرضون للخطر"، سيضع المعلم خطة قراءة شخصية لدعم تطورهم. وستتلقى الأسر نسخة من هذه الخطة، إلى جانب تقارير عن تقدم أطفالهم بعد مرور 10 أسابيع.
نرجو من العائلات التوقيع على خطة القراءة الشخصية وإعادتها إلى المدرسة. يرجى ملاحظة أن هذا إخطار وليس نموذج موافقة.
نحن هنا للتعاون معكم ودعم مسيرة طفلكم نحو أن يصبح قارئًا واثقًا من نفسه. إذا كانت لديكم أي أسئلة بشأن الاختبار التمهيدي أو نتائج طفلكم، يرجى الاتصال بمعلم طفلكم أو المدرسة.
خطة القراءة الشخصية
بالنسبة للطلاب من صف K5 وحتى الصف الثالث الذين حصلوا على درجة تساوي أو تقل عن الشريحة المئوية 25 في الاختبار التمهيدي الشامل، سيتم وضع خطة قراءة شخصية لمساعدة طفلك على اكتساب المهارات اللازمة لتحقيق النجاح.
سيتضمن كل خطة قراءة شخصية ما يلي:
- مهارات القراءة والكتابة المبكرة المحددة التي يحتاج طفلك إلى تعزيزها
- أهداف ومعايير واضحة لتتبع التقدم المحرز في اكتساب مهارات القراءة المناسبة للصف الدراسي
- تفاصيل حول كيفية متابعة تقدم طفلك
- وصف للتدخلات والخدمات التعليمية الإضافية التي سيتم تقديمها
- معلومات عن أساليب تعليم القراءة التي سيستخدمها معلم طفلك
- استراتيجيات يمكنك استخدامها في المنزل لدعم تطور مهارات القراءة لدى طفلك
- هل هناك أي خدمات أخرى متاحة لتسريع تقدم طفلك؟
تم تصميم خطة القراءة الشخصية لتكون أداة تعاونية بين المدرسة وعائلتكم، بهدف ضمان حصول طفلكم على الدعم اللازم لينجح في القراءة. إذا كانت لديكم أي أسئلة أو كنتم بحاجة إلى مزيد من المعلومات، يرجى الاتصال بمعلم طفلكم أو المدرسة.
معايير الخروج
سيستمر الطلاب في تلقي الدعم من خلال خطط القراءة الشخصية الخاصة بهم إلى أن يثبتوا أنهم حققوا أهدافهم وأنهم يسيرون على الطريق الصحيح نحو اكتساب مهارات القراءة المطلوبة لمستوى صفهم الدراسي.
- بالنسبة للطلاب من الصف الخامس في مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني: سيقوم فريق مكون من موظفي المدرسة وأولياء الأمور وأطراف معنية أخرى بمراجعة تقدم طفلكم. وسيقررون معًا ما إذا كانت أهداف الخطة قد تحققت، وما إذا كان طفلكم يُظهر تقدمًا كافيًا استنادًا إلى مقاييس القراءة الخاصة بكل صف.
- بالنسبة لطلاب الصف الثالث: في الصفالثالث، تنص قوانين الولاية على أن يُثبت الطلاب إتقانهم لمستوى الصف الدراسي في قسم القراءة من امتحان «ويسكونسن فوروارد». وسيحدد أداء الطالب في هذا الامتحان ما إذا كان قد بلغ مستوى مهارات القراءة المطلوب للصف الدراسي.
هدفنا هو ضمان حصول كل طفل على الدعم الذي يحتاجه لينجح في القراءة. إذا كانت لديكم أي أسئلة حول عملية التقييم النهائي أو تقدم طفلكم، يرجى الاتصال بمعلم طفلكم أو المدرسة.
سيتم توفير المزيد من المعلومات فور توفرها.