مونتيسوري في المنزل
أيها الأهالي، واصلوا تعليم طلابكم وفقًا لمنهج مونتيسوري في المنزل من خلال إيجاد طرق لدعم استقلاليتهم وإشراكهم في مهام مفيدة.
يتيح المنزل المصمم وفقًا لمنهج مونتيسوري للأطفال مراقبة الكبار من حولهم واستكشاف منزلهم، والتعلم من الأشياء المألوفة الموجودة في أرجاء المنزل.
البيئة المُهيأة
دورة العمل المتواصلة
في الفصل الدراسي الذي يتبع منهج مونتيسوري، يُمنح الأطفال فترات زمنية طويلة لاستكشاف أعمالهم بعمق. ويساهم ذلك بشكل مباشر في تنمية قدرتهم على التركيز، كما يوفر لهم فرصًا للتعاون وحل المشكلات. وهذا هو أيضًا الإطار الذي يعزز التعلم المتمحور حول الطفل (بخلاف التعلم الذي يوجهه المعلم). وعند العمل في المنزل، حاول ألا تقاطع طفلك عندما يكون منشغلاً بالتركيز.
اللباقة والكياسة
في الفصل الدراسي، تساعد هذه الممارسات على تنمية روح الجماعة والالتزام بالأعراف الاجتماعية، فضلاً عن تعزيز روح اللطف. أما في المنزل، فيمكن أن يشمل ذلك أيضًا تنظيف المكان بعد انتهاء نشاط الطفل.
البيئة
ينمو الأطفال بشكل أفضل في بيئات تشجع على التكرار والروتين وإتقان الحركات الهادفة. اسمح لطفلك باختيار الأنشطة، وامنحه فرصة لقضاء فترات من الوقت دون أي عوامل تشتيت. إن مفتاح بيئة التعلم الناجحة هو النظام، وإتاحة مجموعة متنوعة من الخيارات، وتوفير مساحة للاستكشاف، والأنشطة الهادفة.
العمل العملي
قالت الدكتورة مونتيسوري: "إنه يفعل ذلك بيديه، من خلال التجربة، أولاً في اللعب ثم من خلال العمل. فاليدان هما أداتا ذكاء الإنسان." كانت ترى أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل من خلال التعلم عن طريق الممارسة — باستخدام مادة ما لفهمالكيفيةوالأسباب الكامنة وراءالمفهوم. عند العمل في المنزل، حاول أن يكون لديك مثال حقيقي أو شيء ما يتفاعل معه الطفل لتعلم المفهوم: اجعل لديه ورقة شجر حقيقية ليشرحها، واستخدم المعكرونة للتحرك عند حل مسائل الرياضيات، وما إلى ذلك.
الحياة العملية
تعد "الحياة العملية" جزءًا مهمًا من التعلم التجريبي، وهي ذات صلة بجميع الفئات العمرية. فهذه مهارات حياتية سيحتاج أطفالنا إلى إتقانها ليصبحوا بالغين ناجحين. وهي جزء لا يتجزأ من كل فصل دراسي مونتيسوري، ويمكن تطبيقها في المنزل أيضًا. ويشمل ذلك صقل المهارات الحركية الدقيقة ومهارات الحركة، وممارسة التنسيق، والعناية بالنفس، والتخطيط، وحل المشكلات.
كما توفر التجارب الحياتية العملية للأطفال فرصًا للمساهمة في الحياة الأسرية. وتشمل هذه الأنشطة تنمية الوظائف التنفيذية الأساسية، مثل: اتخاذ القرار، والتنظيم، وحل المشكلات، والتحكم في الانفعالات، والتعاون، والتواصل. وتشكل هذه المهارات الأساس الذي يقوم عليه التعلم الأكاديمي للطفل. فعلى سبيل المثال، يعد ترتيب خطوات المهمة مهارة تمهيدية للقراءة.
قد تشمل أمثلة الحياة العملية ما يلي:
- تجهيز المائدة
- ري النباتات
- ترتيب وتنظيم الغرف
- التخطيط لرحلة
- رعاية الحيوانات الأليفة
- إعداد وجبة خفيفة/وجبة طعام
- المساعدة في إعداد قوائم التسوق/وضع الميزانية
- إصلاح الدراجة
- إنشاء حديقة صغيرة
تعد أنشطة الحياة العملية جذابة للأطفال في جميع مراحل نموهم، وتُصمم المهام وفقًا لمستوى تنسيقهم واستقلاليتهم. يمكنك إعداد «جدول المهام» أو قائمة بالمشاريع العائلية كوسيلة للمساعدة في توجيه اهتمامات طفلك. ويُعد التخطيط وجمع الموارد اللازمة لإنجاز المهام عملاً هادفًا.
بالنسبة لطلابنا الأكبر سنًا، تُعد هذه المرحلة فرصة لهم لتعزيز إحساسهم بذاتهم من خلال اختيار الأعمال أو الفرص التطوعية التي تتيح لهم استخدام مهاراتهم الحياتية العملية وتحقيق رؤيتهم الشخصية. كما أنها (خاصةً في ظل التعلم من المنزل) فترة مهمة للطلاب الأكبر سنًا لاستعادة حس النظام الذي تم غرسه فيهم خلال سنوات الدراسة الابتدائية؛ حيث يتعين عليهم الحفاظ على روتين تسليم الواجبات وتلقي الملاحظات من معلميهم.
الأنشطة المقترحة حسب المستوى
الابتدائي
بالنسبة للطفل في سن المرحلة الابتدائية، ينبغي أن يكون "العمل" و"اللعب" متبادلين — جزءًا طبيعيًا وممتعًا ومثيرًا من الحياة:
- الذهاب في رحلة بحث عن الكنوز/عد الأشياء التي تم جمعها
- عد الأشياء اليومية (الفاصوليا، العملات المعدنية، إلخ)
- فرز الغسيل، وأدوات المائدة، والأغطية والأوعية البلاستيكية
- القص واللصق
- لعب لعبة "أرى..."
- الطبخ
- الاعتناء بالمنزل (الكنس، إزالة الغبار، غسل الأطباق، سقي النباتات)
المرحلة الابتدائية
يكون العديد من طلاب المرحلة الابتدائية الدنيا في "المرحلة الملموسة" ويحتاجون إلى استخدام أدوات ملموسة لإنجاز مهام معينة. في المنزل، استخدموا أشياء متوفرة في أرجاء المنزل ليقوم طفلكم بتحريكها أثناء العد:
- الطهي وفقًا لوصفة
- رسم وقياس العناصر الموجودة في منزلك
- البحث عن بلد ما
- التدرب على العد القفزي أثناء القفز على الحبل
- رسم خط زمني (لما تفعله خلال اليوم أو في حياتك)
- مساعدة أحد الجيران في أعمال الحديقة
المراهقون
بالنسبة للمراهقين، لا يقتصر التعلم على فهم الحقائق والأرقام فحسب، بل هو التزام بفهم الأسباب:
- الاطلاع على الأحداث الجارية والكتابة إلى ممثلي الحكومة
- وضع ميزانية والتسوق لشراء المواد الغذائية
- التعرف على ثقافة أو بلد أو دين جديد، والتواصل مع إحدى المنظمات المحلية لمعرفة المزيد
- التعرف على أحد جوانب العناية بالسيارة أو الدراجة وتطبيق تلك المهارة
تم اقتباس أجزاء من هذه الصفحة الإلكترونية بإذن من مدرسة مونتيسوري طوكيو. نشكر مدرسة مونتيسوري طوكيو على جهودها في إنشاء مورد مجتمعي عالمي لنهج مونتيسوري.
مزيد من المعلومات
إذا كانت لديك أي أسئلة، يرجى التواصل معmpsmontessori@milwaukeepublicschools.org.