المادة 504
تحظر المادة (504) من قانون إعادة التأهيل وقانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA) التمييز ضد الأشخاص ذوي الإعاقة وتحمي حقوقهم المدنية.
من أجل الوفاء بالتزاماتها بموجب المادة 504 وقانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA)، تقر مدارس ميلووكي العامة ومجلس إدارة مدارس ميلووكي بمسؤوليتها عن تجنب التمييز في السياسات والممارسات المتعلقة بموظفيها وطلابها. ولن يُسمح عن علم بأي تمييز ضد أي شخص ذي إعاقة في أي من برامج وممارسات مدارس ميلووكي العامة.
يتم تطبيق لوائح المادة 504 من قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA) من قِبل مكتب الحقوق المدنية التابع لوزارة التعليم الأمريكية، وهي تلزم مصلحة مدارس ميلووكي (MPS) بما يلي:
- توفير تعليم عام مجاني ومناسب (FAPE) لكل شخص مؤهل من ذوي الإعاقة يقع ضمن نطاق اختصاصها، بغض النظر عن طبيعة الإعاقة أو شدتها
- إخطار الطلاب وأولياء الأمور وموظفي المنطقة التعليمية والمجتمع المحلي سنويًا بمسؤوليات المنطقة التعليمية بموجب المادة 504 وقانون الأمريكيين ذوي الإعاقة
- تحديد مكان جميع الأطفال ذوي الإعاقة في المنطقة الجغرافية للمنطقة التعليمية والتعرف عليهم.
يعني التعليم العام"المجاني"توفير الخدمات التعليمية دون أي تكلفة على الطالب ذي الإعاقة أو على والديه/ولي أمره القانوني، باستثناء الرسوم التي تُفرض على الطلاب الآخرين غير ذوي الإعاقة.
ويُقصد بـ«التعليم العام المناسب»بموجب المادة 504 والباب الثاني توفير التعليم العادي أو الخاص، فضلاً عن الوسائل والخدمات المرتبطة به، والتي صُممت لتلبية الاحتياجات التعليمية الفردية للطالب المؤهل ذي الإعاقة.
بموجب المادة 504/قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة (ADA)،يُقصد بـ«الشخص المؤهل ذي الإعاقة»الفرد الذي يعاني من إعاقة جسدية أو عقلية تحد بشكل كبير من نشاط أو أكثر من الأنشطة الحياتية الرئيسية، مثل التعلم والمشي والتحدث والسمع، وما إلى ذلك. وقد تشمل الإعاقات المؤهلة الاضطرابات الجسدية (مثل اضطراب النوبات، والربو، والسكري) والاضطرابات النفسية (مثل اضطرابات القلق، والاكتئاب السريري، واضطراب ما بعد الصدمة). كما يحظر البند 504 التمييز على أساس الإعاقة ضد الطلاب الذينيعانون،أويُعتبرونأنهم يعانون، من إعاقةتحد بشكل كبير من نشاط أو أكثر من الأنشطة الحياتية الرئيسية. كما يتمتع الطلاب المؤهلون للحصول على خدمات التعليم الخاص بموجبقانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة(IDEA) بالحماية من التمييز على أساس الإعاقة بموجب البند 504.
يجب على جميع الموظفين في مصلحة مدارس ميلووكي (MPS) تلبية الاحتياجات التعليمية للطلاب الخاضعين للمادة 504. ويتطلب تلبية هذه الاحتياجات التعليمية على النحو المناسب أن يوفر الموظفون التسهيلات المنصوص عليها في الخطة الفردية الخاصة بالمادة 504.
تلتزم إدارة مدارس مينيسوتا (MPS) بإبلاغ المجتمع المحلي بمسؤولياتها بموجب المادة 504. ويجب على كل مدرسة الامتثال لإرشادات المنطقة التعليمية وإجراءات الإجراءات القانونية الواجبة فيما يتعلق بتحديد وتقييم وتوفير التسهيلات المناسبة للطلاب المؤهلين من ذوي الإعاقة. ويجب على منسقي المادة 504 والمسؤولين الإداريين إخطار أعضاء هيئة التدريس سنويًا بسياسة المنطقة التعليمية المتعلقة بعدم التمييز على أساس الإعاقة، وبالتزامها بتحديد وتوفير الخدمات التعليمية المناسبة للطلاب ذوي الإعاقة.
تسوية المنازعات
إذا كانت لديك شكوى، يمكنك ملء «نموذج تسوية الشكاوى العائلية» عبر الإنترنت. ومن أمثلة الشكاوى المتعلقة بالتعليم الخاص/المادة 504 ما يلي:
- الاعتراض على قرار فريق خطة التعليم الفردي (IEP) بأن الطالب يعاني من إعاقة
- النزاعات المتعلقة بوسائل الدعم/التسهيلات اللازمة في الفصل الدراسي لمعالجة إعاقة الطفل
- الشكاوى المتعلقة بما إذا كان الطالب يتلقى بالفعل الخدمات المنصوص عليها في خطة التعليم الفردي (IEP) الخاصة به
مزيد من المعلومات
إذا كانت لديكم أي أسئلة أو كنتم بحاجة إلى معلومات إضافية، يرجى الاتصال بالمسؤولة عن خطط 504، جيسيكا كويل، عبر البريد الإلكتروني laflerjp@milwaukeepublicschools.org أو على الرقم (414) 438-3602.