المعالم والنصائح

• إنهم يغرغرون ويصدرون أصواتًا غرغرة.
• إنهم يوجهون رؤوسهم نحو مصدر الأصوات.

• يبدأون في الثرثرة.
• إنهم يثرثرون بعبارات معبرة ويقلدون الأصوات التي يسمعونها.
• إنهم يبكون بطرق مختلفة للتعبير عن جوعهم أو تعبهم أو ألمهم.
• إنهم يستجيبون للأصوات بإصدار أصوات.

• يقومون بربط الحروف المتحركة معًا أثناء الثرثرة ("آه"، "إيه"، "أوه") ويستمتعون بالتناوب مع أحد الوالدين في إصدار الأصوات.
• إنهم يستجيبون لاسمائهم.
• إنهم يصدرون أصواتًا للتعبير عن الفرح والاستياء.
• يبدأون في نطق الأصوات الساكنة (الثرثرة باستخدام حرفي "م" أو "ب").
• إنهم يفهمون معنى كلمة "لا".
• إنهم يصدرون الكثير من الأصوات المختلفة، مثل "ماماماما" و"بابابابا".

• إنهم يقلدون أصوات وإيماءات الآخرين.
• يستخدمون أصابعهم للإشارة إلى الأشياء.
• تستجيب لطلبات شفوية بسيطة.
• يستخدمون إيماءات بسيطة مثل هز الرأس لرفض شيء ما أو التلويح بيدهم لوداع أحدهم.
• إنهم يصدرون أصواتًا تتسم بتغيرات في النبرة (تشبه الكلام إلى حد كبير).

• يقولون "ماما" و"بابا" وتعبيرات مثل "أوه، لا".
• يحاولون تكرار الكلمات التي يقولها الآخرون.

• يقولون عدة كلمات منفردة.
• يقولون ذلك ويهزون رؤوسهم بالنفي.
• يُشيرون ليُظهروا لشخص ما ما يريدون.

• يُشيرون إلى الأشياء أو الصور التي يتم تسميتها.
• إنهم يعرفون أسماء الأشخاص المألوفين وأجزاء الجسم.
• يقولون جملًا تتألف من كلمتين إلى أربع كلمات.
• إنهم يتبعون تعليمات بسيطة.
• إنهم يرددون الكلمات التي يسمعونها في المحادثات.
• إنهم يشيرون إلى أشياء في كتاب.

تتشابه مراحل النمو لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنتين وثلاث سنوات. 

• إنهم يتبعون تعليمات تتألف من خطوتين أو ثلاث خطوات.
• إنهم يسمون الأشياء الأكثر شيوعًا.
• إنهم يفهمون كلمات مثل "في" و"على" و"تحت".
• يذكرون اسمهم الأول وعمرهم وجنسهم.
• يذكرون اسم صديق.
• إنهم يتحدثون بطلاقة بحيث يستطيع الغرباء فهمهم في معظم الأحيان.
• يستخدمون كلمات مثل "أنا" و"لي" و"نحن" و"أنت" وبعض صيغ الجمع (سيارات، كلاب، قطط).
• يجرون محادثة تتألف من جملتين إلى ثلاث جمل.

الأطفال في سن الرابعة يتمتعون بالحيوية والخيال. فهم يتعلمون الكلمات الجديدة بسرعة ويستخدمونها!

• إنهم يتسلقون ويقفزون.
• وهم يقومون بأنشطة العناية الذاتية، مثل تناول الطعام، وتنظيف الأسنان، وفك أزرار الملابس. 
• يطرحونأسئلةحول"من" و"ماذا" و"متى" و"أين" و"لماذا"ويجيبون عليها.
• يواصلون ممارسة النشاط لمدة تتراوح بين 10 و15 دقيقة.
• إنهم يتعرفون على بعض الحروف والكلمات.
• إنهم يتكلمون بجمل معقدة إلى حد ما، مثل: "أكل الطفل البسكويت قبل أن أتمكن من وضعه على الطاولة."
• إنهم يحبون التحدث وغناء الأغاني البسيطة.
• إنهم يستمتعون بالتباهي.
• إنهم يحبون التناوب والمشاركة، لكنهم قد يصبحون متسلطين.

الأطفال في سن الخامسة يتمتعون بالحماس والحيوية. ويستمتعون بالتخطيط ومناقشة من سيقوم بماذا. ويعد «الصديق المقرب» أمرًا بالغ الأهمية، لكن من الصعب الحفاظ عليه، حيث إن المهارات الاجتماعية لم تتطور بعد بشكل كامل.

• تسقط أسنانهم اللبنية.
• إنهم يجيدون استخدام الشوكة والملعقة.
• لديهم ذاكرة أقوى، حيث يمكنهم حفظ عنوانهم وقصصهم المفضلة.
• لديهم مفردات لغوية متنامية.
• يلعبون ألعاب الطاولة وألعاب الورق، كما يلعبون بالمكعبات والألغاز (12–15 قطعة).
• إنهم يستمتعون بسرد القصص وإلقاء النكات.
• إنهم يفهمون القواعد ويحترمونها، وغالبًا ما يطلبون الإذن.
• إنهم يحبون تجربة أشياء جديدة.

يستمع طفلك إلى صوتك. فهو يصدر أصواتاً غردية وغرغرة ويحاول تقليد الأصوات التي تصدرها. يمكنك مساعدة طفلك على اكتشاف مدى جمال الأصوات.

• غنّي لطفلك. يمكنك فعل ذلك حتى قبل ولادته! سيسمعك طفلك.
• تحدث إلى طفلك. تحدث إلى الآخرين عندما يكونون بالقرب منك. لن يفهم طفلك الكلمات، لكنه سيحب صوتك وابتسامتك. كما سيستمتع بسماع أصوات الآخرين ورؤيتهم.
• خصص وقتًا للهدوء. يحتاج الرضع إلى وقت للثرثرة واللعب بهدوء دون تلفاز أو موسيقى أو أي ضوضاء أخرى.

يتعلم طفلك كيف يتحدث الناس مع بعضهم البعض. 

• احضن طفلك بقوة حتى ينظر في عينيك. تحدث إليه وابتسم له.
• عندما يبدأ طفلك في الثرثرة، قم بتقليد الأصوات التي يصدرها.
• إذا حاول طفلك تقليد الصوت الذي تصدره، فكرر الكلمة مرة أخرى.

عادةً ما يلعب الطفل بالأصوات التي تشبه الكلمات، مثل «بابا» أو «دادا»، أو يبتسم عند سماع صوت سعيد، ويبكي أو يبدو حزينًا عند سماع صوت غاضب. يمكنك مساعدة طفلك على فهم الكلمات (حتى لو لم يكن قادرًا على النطق بعد).

• العب معهم ألعابًا مثل "بيك-أ-بو" أو "بات-أ-كيك". ساعدهم على تحريك أيديهم مع إيقاع الأغنية.
• أعطهم لعبة وعلق عليها بقول شيء مثل: "تحسسوا كم هو ناعم دب تيدي".
• دعهم ينظروا إلى أنفسهم في المرآة ويسألوا: "من هذا؟" وإذا لم يردوا، فقل اسمهم.
• اطرح على طفلك أسئلة مثل "أين الكلب؟" وإذا لم يرد، أرِه مكانه.

سيبدأ طفلك في فهم الكلمات البسيطة. فإذا سألك أحدهم عن مكانك، سيبحث طفلك عنك. وسيشير إليك، ويصدر أصواتًا، ويستخدم جسده لـ«يخبرك» بما يريد. على سبيل المثال، قد ينظر إليك ويرفع ذراعيه ليُظهر لك أنه يريد أن تحمله، أو قد يمد إليك لعبة ليُعلمك أنه يريد اللعب. يمكنك مواصلة تنمية قدراته اللغوية بمجرد سرد ما يحدث عندما تكونان معًا.

• قم بتسمية الأشياء التي ينظر إليها طفلك أو يشير إليها بانتظام. وعند القيام بمهام روتينية مثل تغيير حفاضاته أو تغيير ملابسه، أخبره بما يحدث وما ستفعله بعد ذلك.
• اشرح لطفلك كيفية عمل مبدأ السبب والنتيجة من خلال السماح له بضغط جرس الباب أو تشغيل مفتاح الإضاءة.
• امنح طفلك متسعًا من الوقت ومكانًا آمنًا لممارسة المهارات الجديدة، مثل الزحف.
• احرص على توديع طفلك حتى يتعلم أن يثق بك. ساعده على «التواصل» معك من خلال تعليمه كيفية التلويح بيده قائلاً «باي باي». 

يبدأ الأطفال في استخدام الكلمات، ويشمل ذلك تكرار نفس الأصوات بشكل ثابت للإشارة إلى شيء ما، مثل "بابا" للإشارة إلى الزجاجة أو "جوجو" للإشارة إلى العصير. يتقن العديد من الأطفال كلمة أو كلمتين ويفهمون 25 كلمة أو أكثر. سيعطيك الطفل لعبة إذا طلبتها منه. وحتى بدون كلمات، يمكن للطفل أن يطلب منك شيئًا بالإشارة إليه أو مد يده نحوه أو النظر إليه والثرثرة. يمكنك مساعدة طفلك على تطوير لغته، خاصة من خلال طرح الأسئلة.

• تحدث عن الأشياء التي يستخدمها طفلك بانتظام، مثل "كوب" أو "عصير" أو "مريلة". شجع طفلك على تسمية هذه الأشياء.
• اطرح على طفلك أسئلة حول الصور الموجودة في الكتب. امنح طفلك الوقت الكافي لتسمية الأشياء الموجودة في الصور.
• ابتسم أو صفق بيديك عندما يذكر طفلك أسماء الأشياء التي يراها. وعلق على ذلك بقولك: "أنت ترى الكلب. إنه كبير جدًا! انظر إلى ذيله وهو يهتز."
• تحدث مع طفلك عن الموضوع الذي يرغب في التحدث عنه أكثر من أي شيء آخر. وخصص وقتًا له ليخبرك بكل ما يتعلق به.
• اسأل عن الأشياء التي تقوم بها كل يوم: "أي قميص ستختار اليوم؟" "هل تريد حليبًا أم عصيرًا؟"
• استفد مما يقوله طفلك. إذا قال "سيارة"، يمكنك أن تقول: "هذه هي سيارتك الحمراء الكبيرة".
• ابدأ اللعب التخيلي باستخدام الدمية أو الحيوان المحشو المفضل لدى طفلك. وأدرجه في محادثاتك وألعابك قائلاً: "روفر يريد أن يلعب أيضًا. هل يمكنه أن يمرر الكرة معنا؟"

في هذا العمر، يستخدم طفلك إيماءات أكثر تعقيدًا للتواصل معك ويواصل توسيع حصيلته اللغوية. فقد يمسك بيدك، ويصطحبك إلى رف الكتب، ويشير إلى كتاب، ويقول «بوك» ليعبر عن رغبته في «قراءة كتاب معك».

• قل لطفلك: «أرني أنفك»، ثم أشر إلى أنفك. وسرعان ما سيشير إلى أنفه. كرر ذلك مع أصابع القدمين، وأصابع اليدين، والأذنين، والعينين، والركبتين، وهكذا دواليك.
• أخفِ لعبةً ما بينما ينظر طفلك. ساعده في العثور عليها وشارك في فرحته.
• عندما يشير طفلك إلى شيء ما أو يعطيك شيئًا، تحدث معه عن هذا الشيء. "لقد أعطيتني الكتاب. شكرًا لك! انظر إلى صورة الطفل وهو يدحرج الكرة."

سيتمكن طفلك من اتباع التعليمات والبدء في تجميع الكلمات، مثل «السيارة تسير» أو «أريد عصير». كما سيبدأ في ممارسة ألعاب التخيل، التي تعزز تطور اللغة. يمكنك تحفيز مهارات التواصل لدى طفلك من خلال تشجيعه على المشاركة بشكل أكبر.

• اطلب من طفلك أن يساعدك. على سبيل المثال، اطلب منه أن يضع كوبه على الطاولة أو أن يحضر لك حذاءه.
• علِّم طفلك أغاني وأناشيد أطفال بسيطة. اقرأ لطفلك. اطلب منه أن يشير إلى ما يراه ويخبرك به.
• امنح طفلك فرصًا للتحدث مع الأصدقاء والعائلة. فيمكنه أن يخبر الآخرين عن لعبة جديدة أو كتاب مفضل أو تجربة ممتعة.
• شجع طفلك على اللعب التخيلي. يمكنك التحدث عبر هاتف لعبة، أو إطعام الدمى، أو إقامة حفلة مع الدمى المحشوة.

ستتطور مهارات طفلك اللغوية بسرعة فائقة. سيقوم بربط المزيد من الكلمات معًا لتكوين جمل بسيطة مثل "ماما تذهب وداعًا". وسيكون قادرًا على الإجابة عن أسئلة بسيطة، مثل "أين دبك؟" وبحلول عمر 36 شهرًا، سيكون قادرًا على الإجابة عن أسئلة أكثر تعقيدًا، مثل "ماذا تفعل عندما تشعر بالجوع؟" سيمارس طفلك المزيد والمزيد من ألعاب التخيل، حيث سيمثل مشاهد خيالية مثل الذهاب إلى العمل، أو إصلاح السيارة اللعبة، أو رعاية "عائلته" (من الدمى أو الحيوانات). يمكنك مساعدة طفلك على تجميع كلمات جديدة وتعليمه أشياء من المهم معرفتها.

• علِّم طفلك أن ينطق اسمه الأول واسم عائلته.
• اسأل عن عدد الأشياء التي يريك إياها طفلك وحجمها وشكلها.
• اطرح أسئلة مفتوحة لا يمكن الإجابة عليها بـ"نعم" أو "لا". فهذا يساعد طفلك على تطوير أفكاره الخاصة وتعلم التعبير عنها. إذا كان الموضوع يتعلق بالديدان، يمكنك أن تقول: "يا لها من ديدان سمينة تتلوى! كم عددها؟ إلى أين هي ذاهبة؟" انتظر، وراقب، واستمع إلى الإجابة. يمكنك اقتراح إجابة إذا لزم الأمر: "أرى خمسة. هل هم ذاهبون إلى الحديقة أم إلى المتجر؟"
• اطلب من طفلك أن يروي لك القصة المرفقة بكتابه المفضل. "ماذا حدث لتلك الخنازير الثلاثة؟" القراءة تحفز تطور اللغة، لذا اصطحب طفلك إلى جلسة قراءة القصص في المكتبة المحلية. سيستمتع طفلك الصغير بمشاركة الكتب معك ومع أقرانه.
• مارسوا الكثير من ألعاب التخيل. فتمثيل القصص وممارسة ألعاب الأدوار توفر فرصًا وفيرة لاستخدام اللغة وتعلمها.
• لا تنسَ ما كان ناجحًا في السابق. على سبيل المثال، لا يزال طفلك بحاجة إلى أوقات الهدوء. وهذا لا يقتصر على أوقات القيلولة فقط. أطفئ التلفاز أو الجهاز اللوحي ودع طفلك يمارس ألعابًا هادئة، أو يغني، أو يتحدث معك.

يشعر الأطفال في سن الرابعة بحاجة شديدة إلى الشعور بأهميتهم وتقديرهم — لذا، لا تنسَ الإشادة بإنجازاتهم!

• توفير الفرص للأطفال للقيام بأنشطتهم الروتينية بشكل مستقل واتخاذ القرارات بأنفسهم.
• شجع النمو البدني من خلال تضمين أنشطة الحركية الكبيرة — مثل القفز والتسلق والالتقاط أو الرقص — في خططك اليومية.
• اقرأ بصوت عالٍ كل يوم وشجع طفلك على المشاركة في إعادة سرد القصة.

• اطرح أسئلة من نوع "ماذا لو" واشرح لماذا وكيف تحدث الأمور.
• اطلب من طفلك أن يروي لك قصة.
• قم بتنظيم لقاءات لعب مع أطفال آخرين وعلم طفلك كيفية المشاركة، وطلب الأشياء، والتفاوض، والاعتذار.
• ساعد طفلك على فهم مشاعره القوية والتعامل معها من خلال تزويده بالعبارات التي يمكنه استخدامها عندما يغضب.
• أشرك طفلك في كتابة الملاحظات والرسائل والبطاقات.