Evaluación del programa
Evaluadores externos (antes RFP 464)
Las Escuelas Públicas de Milwaukee pueden solicitar servicios a socios externos para evaluaciones de programas o proyectos de investigación. Si está interesado en formar parte de una lista de socios externos para realizar estas funciones, complete esta breve encuesta. Se le pedirá que proporcione información sobre los antecedentes de su organización, las calificaciones y la formación del personal, la experiencia y las referencias.
Resumen de la evaluación del programa
Las partes interesadas suelen querer saber si los programas que financian o utilizan están produciendo el efecto deseado. La evaluación de programas es la valoración sistemática de las operaciones y/o los resultados de un programa o política, en comparación con un conjunto de normas explícitas o implícitas, con el fin de contribuir a la mejora del programa o política, y/o informar las decisiones sobre el programa o política. (Weiss, 1998)
Los tres tipos principales de evaluación de programas son la planificación, la formativa y la sumativa.
- Evaluación de la planificación: Cuando el personal de cocina determina qué tipo de comidas, ingredientes, etc. preparar/utilizar...
- Evaluación formativa: Cuando el cocinero prueba la sopa... (Stake)
- Evaluación sumativa: Cuando el cliente prueba la sopa... (Stake)
La siguiente tabla resume las principales diferencias entre ellos.
| Planificación | Formativo | Sumativo | |
|---|---|---|---|
| Propósito | Identificar y especificar la necesidad que se debe abordar y el cambio previsto, la población destinataria a la que se prestará servicio, los procesos y elementos del programa que se implementarán para alcanzar los resultados previstos. | Determinar la calidad, el valor o la fidelidad de los componentes, procesos y actividades del programa. | Determinar el mérito, el valor o la importancia del programa en relación con los resultados especificados y esperados. |
| Enfoque | Contexto | Proceso | Impacto |
| Uso | Determinar las necesidades y prácticas antes de la implementación de la programación. | Mejorar los componentes, procesos y actividades del programa. | Tomar decisiones sobre la eficacia de los programas y, a menudo, sobre el futuro de los mismos. |
| Audiencia | Responsables políticos, desarrolladores de programas, consumidores | Administradores y personal del programa | Fuentes de financiación del programa, consumidores |
| Características principales | Fundación para el desarrollo y la implementación de programas | Comentarios para mejorar la implementación del programa. | Información para tomar decisiones sobre la continuación o la adopción |
| Restricciones de diseño |
¿Qué muestra la investigación? ¿Qué opinan los miembros de la comunidad? ¿Cuál es el cambio previsto? ¿Qué funciona? |
¿Cuál es el diseño del programa? ¿Qué información se necesita? ¿Cuándo se necesita la información? |
¿Cuáles son los resultados esperados? ¿Qué pruebas se necesitan? ¿En qué medida son adecuadas o viables las normas? |
| Finalidad de la recopilación de datos | Diseño y desarrollo de programas | Diagnóstico | Criticista |
| Frecuencia de recopilación de datos | Una vez o de forma intermitente | Frecuente y continuo | Menos frecuente o en momentos específicos |
| Tamaño de la muestra | Grande | A menudo pequeño | Grande |
| Preguntas de investigación formuladas |
¿Cuál es el nivel de necesidad? ¿Cuáles son los resultados previstos? ¿A quién se debe atender? ¿Cuáles son las mejores prácticas que deben implementarse para alcanzar los resultados previstos? ¿Cuál es el cambio previsto? ¿Qué funciona? |
¿Qué está funcionando? ¿Qué hay que mejorar? ¿Cómo se puede mejorar? |
¿Qué resultados se obtuvieron? ¿Con quién? ¿En qué condiciones? ¿A qué precio? |
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