Superdotados y talentosos
Las Escuelas Públicas de Milwaukee (MPS) identifican y apoyan a los alumnos superdotados/avanzados con oportunidades de aprendizaje estimulantes para satisfacer sus necesidades y ayudarles a alcanzar su máximo potencial.
MPS ofrece una variedad de servicios para estudiantes avanzados, tales como actividades de enriquecimiento, programas de desarrollo del talento, noches familiares STEM, instrucción diferenciada, cursos avanzados en línea y otros recursos especializados. Estos servicios ayudan a los estudiantes a desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y la pasión por el aprendizaje permanente. También nos centramos en la equidad y el acceso para garantizar que todos los estudiantes avanzados puedan crecer, fortalecer sus talentos y convertirse en personas seguras de sí mismas.
Tipos de estudiantes avanzados
Definición de superdotación según el DPI
Superdotados y talentosos
En Wisconsin, «superdotados y talentosos» se refiere a los estudiantes que muestran una capacidad de rendimiento significativamente alta en áreas intelectuales, creativas, artísticas, de liderazgo o académicas específicas y que necesitan servicios o actividades que no se ofrecen habitualmente en un programa escolar regular para desarrollar plenamente su talento.
Alta capacidad/alto potencial (HA/HP)
«Alta capacidad/alto potencial» (HA/HP) se refiere a los alumnos que están por encima del alumno de capacidad media en áreas intelectuales, creativas, artísticas, de liderazgo o académicas específicas y que necesitan enriquecimiento, diferenciación o intervención para desarrollar plenamente su talento.
Métodos de identificación
MPS utiliza un proceso de identificación multicriterio para identificar a los estudiantes que pueden beneficiarse de servicios para superdotados o programas especiales. Desde 2022, MPS ha utilizado normas locales para aumentar la identificación de estudiantes de orígenes étnicos diversos, multilingües y con una amplia gama de necesidades. Este enfoque refleja a los estudiantes a los que atendemos y utiliza varias medidas para crear un perfil completo de cada estudiante.
Grado 2: Prueba de habilidades cognitivas (CogAT)
CogAT es una prueba de habilidades que se realiza a todos los alumnos de segundo grado del distrito. Mide las habilidades de razonamiento y resolución de problemas aprendidas en tres áreas: verbal, cuantitativa y no verbal. La medición de tres dominios cognitivos separados proporciona una perspectiva más amplia que otras evaluaciones.
Grados K5-5: Observación del potencial de los alumnos por parte del profesorado (TOPS)
La herramienta TOPS es utilizada por maestros capacitados de los grados K-5 para identificar las fortalezas de los estudiantes con el fin de mejorar la enseñanza y proporcionar oportunidades de enriquecimiento para desarrollar aún más el talento de los estudiantes. Sin embargo, la herramienta TOPS también se utiliza en MPS para identificar formalmente a los estudiantes GT en los ámbitos del liderazgo y la creatividad/arte en los grados K-8.
Grados K5-8: Evaluación de rendimiento del distrito i-Ready
Estas pruebas adaptativas por ordenador, que se realizan tres veces al año, miden el rendimiento de los alumnos en lectura y matemáticas.
Grados 3.º a 8.º: Examen WI Forward
Esta prueba estandarizada anual, realizada por ordenador, evalúa el rendimiento de los alumnos en lengua inglesa y matemáticas (grados 3-8), ciencias (grados 4 y 8) y ciencias sociales (grados 4, 8 y 10).
Evaluación de la capacidad intelectual (test de CI)
Administrada por un psicólogo escolar, esta herramienta mide una serie de habilidades cognitivas.
Más información sobre cómo identificar a los alumnos superdotados (páginas 3-5)
Una vez que los alumnos son identificados formalmente como HA/HP o GT, se asigna una marca a su perfil en Infinite Campus (IC). Esta marca acompaña al alumno durante todo su tiempo en MPS.
Estrategias de apoyo
Una vez identificados, los alumnos reciben acceso a los recursos, servicios y/o programas adecuados y adaptados a sus necesidades específicas, lo que fomenta su crecimiento y desarrollo continuos. Estos comienzan, ante todo, en el aula, a través de la diferenciación y el enriquecimiento. Utilizamos las mejores prácticas, tales como:
- Agrupación flexible por grupos: agrupar a los alumnos en función de su rendimiento académico, sus habilidades o sus intereses.
- Compactación del plan de estudios: optimización del contenido que los alumnos ya dominan.
- Lecciones y tareas por niveles: ofrecen diferentes niveles de dificultad para adaptarse a las necesidades de los alumnos.
- Aprendizaje basado en la investigación (centrado en el alumno): mejora de las habilidades de pensamiento crítico mediante la formulación de preguntas, la exploración de problemas del mundo real y la investigación.
- Plan de estudios de sustitución: uso de un plan de estudios muy acelerado para los alumnos que ya han dominado los estándares del nivel de su grado.
- Educación STEM: integración de prácticas STEM en la enseñanza de las ciencias.
MPS también ofrece acceso a programas y servicios basados en las fortalezas, intereses y rendimiento académico de los estudiantes. Los servicios y programas varían según los niveles de grado.
Modelo de desarrollo del talento
MPS adopta un modelo de desarrollo del talento para alumnos de infantil a secundaria que tiene como objetivo identificar, fomentar y desarrollar las aptitudes y el talento de los alumnos en todos los ámbitos. Ofrecemos una variedad de programas escolares que promueven el pensamiento crítico y creativo, el razonamiento complejo, la mentalidad global, la resolución de problemas y las competencias de aprendizaje del siglo XXI. Los alumnos más avanzados pueden acceder a servicios más intensivos, como programas especializados, la aceleración en una sola asignatura y la aceleración de todo un curso.
| Escuela primaria (K-5): Talento emergente |
Escuela secundaria (6.º-8.º): Competencia |
Secundaria (9-12): |
|---|---|---|
|
Enriquecimiento temprano en la escuela |
Aceleración y enriquecimiento |
Tutoría y aprendizaje |
|
Exposición temprana y exploración de temas |
Área de interés en materia de talento |
Cursos avanzados |
| Compañeros con ideas afines | Colaboración con compañeros con ideas afines |
Establecer contactos con compañeros y profesionales |
| El placer de aprender |
Enfoque en el alto rendimiento |
Investigación y proyectos independientes |
|
Conocimientos básicos |
Programas escolares y extracurriculares que desarrollan conocimientos básicos. |
Trabajo auténtico dentro de un campo |
| Exploración profesional |
Asistencia adicional
MPS trabaja en estrecha colaboración con directores y profesores para proporcionar desarrollo profesional sobre estrategias de enseñanza para alumnos superdotados con el fin de satisfacer las necesidades únicas de los estudiantes avanzados. También colaboramos con organizaciones comunitarias y otras partes interesadas de MPS para ofrecer oportunidades de enriquecimiento y programas para estudiantes superdotados y sus familias.
Proyectos y colaboraciones
MPS se asocia con programas de financiación federal y organizaciones educativas líderes para mejorar la equidad, desarrollar espacios de aprendizaje innovadores y proporcionar apoyo basado en la investigación a los estudiantes avanzados.
MPS cumple con la Ley Estatal de Wisconsin 118.35, la Política Administrativa 7.14 y el Procedimiento 7.14.
Más información
Si tiene alguna pregunta, póngase en contacto con:
Dr. Germán Díaz, coordinador del programa para alumnos superdotados y con talento
Correo electrónico:diazga@milwaukeepublicschools.org
Teléfono: (414) 475-8223
Dra. Martha López, asesora pedagógica para alumnos superdotados y con talento
Correo electrónico:lopezm2@milwaukeepublicschools.org
Teléfono: (414) 475-8401