Proyectos y asociaciones estatales y federales
Las Escuelas Públicas de Milwaukee (MPS) se asocian con programas de financiación federal y organizaciones educativas líderes para mejorar la equidad, desarrollar espacios de aprendizaje innovadores y proporcionar apoyo basado en la investigación a los estudiantes avanzados.
Subvenciones Javits
La beca Jacob K. Javits para alumnos superdotados y con talento es la única beca federal del Departamento de Educación de los Estados Unidos que apoya a los alumnos superdotados. MPS ha recibido y participado en varias becas Javits, que han financiado la investigación científica sobre métodos de enseñanza eficaces, la creación de programas modelo, el desarrollo profesional de los profesores y el intercambio de buenas prácticas. Nuestras becas Javits contribuyen a que los alumnos avanzados de muchas escuelas de MPS tengan más oportunidades igualitarias para alcanzar su máximo potencial.
2e Proyecto Milwaukee Subvención Javits
Años del programa: 2022-2025
Más información: Informe final del proyecto 2e Milwaukee
El Proyecto 2e Milwaukee se creó para apoyar a los estudiantes doblemente excepcionales (2e), es decir, niños que tienen talentos especiales o muestran signos de ser superdotados en algunas áreas, pero que también enfrentan desafíos de aprendizaje en otras. El proyecto trabajó con las escuelas para construir un sólido sistema de apoyo que utiliza prácticas culturalmente sensibles y basadas en la investigación. Esto ayudó a las escuelas a:
- Mejorar el apoyo a las necesidades académicas y socioemocionales de los alumnos 2e.
- Aumentar el número de alumnos con necesidades especiales pertenecientes a grupos infrarrepresentados que hayan sido identificados como superdotados.
- Proporcionar un mayor acceso a servicios de enriquecimiento para los alumnos 2e y sus familias, tanto durante la jornada escolar como fuera de ella.
SURGE (Servir a los grupos infrarrepresentados mediante una agrupación equitativa)
Años del programa: 2019-2024
Más información: Informe final de SURGE | Manual en línea de SURGE
SURGE ayudó a identificar a más estudiantes para programas para alumnos superdotados y con talento, y mejoró su rendimiento académico mediante el uso de un enfoque de respuesta a la intervención (RtI) con agrupación por clústeres e instrucción diferenciada. El proyecto tenía como objetivo ayudar a los educadores a utilizar herramientas culturalmente sensibles para reconocer y apoyar a los estudiantes HA/HP de entornos económicamente desfavorecidos. También trabajó para aumentar la identificación de alumnos superdotados y el rendimiento avanzado de los estudiantes infrarrepresentados, así como para ampliar el acceso a programas STEM de alta calidad.
¡VISÍTANOS! (Ampliando la excelencia para los estudiantes infrarrepresentados)
Años del programa: 2019-2023
Más información: ¡VÉANOS! Informe final
SEE US! ayudó a identificar a más estudiantes para programas para alumnos superdotados y con talento, y mejoró su rendimiento académico mediante el uso del aprendizaje basado en la investigación y la enseñanza diferenciada. El proyecto tenía como objetivo ayudar a los educadores a utilizar herramientas culturalmente sensibles para reconocer y apoyar a los estudiantes HA/HP procedentes de entornos económicamente desfavorecidos. También trabajó para aumentar las tasas de identificación de alumnos superdotados entre la población estudiantil afroamericana, mejorar las tasas de rendimiento avanzado de los estudiantes infrarrepresentados y ampliar el acceso a campamentos de sábado de alta calidad.
Espacios inteligentes
Años del programa: 2016-2020
Más información: Informe final de Smart Spaces
Smart Spaces se basa en los puntos fuertes de los estudiantes, las familias, las escuelas, los distritos, las comunidades y la Universidad de Wisconsin. Se diseñó para crear espacios de aprendizaje en los que los estudiantes con un alto rendimiento académico procedentes de entornos con bajos ingresos pudieran desarrollar su talento de forma estimulante y creativa. Smart Spaces prestó apoyo a más de 400 estudiantes de secundaria de MPS mediante una serie de tres módulos de cursos combinados en línea. Profesores titulados por el estado crearon el plan de estudios, guiaron a los estudiantes en la plataforma en línea y se reunieron con ellos frecuentemente en persona.
Ampliando la excelencia
Años del programa: 2015-2020
Más información: Informe final sobrela ampliación dela excelencia
El proyecto «Expanding Excellence» (Ampliando la excelencia) de Wisconsin tenía como objetivo aumentar el número de estudiantes de inglés que debían haber sido identificados como de alta capacidad/alto potencial en lectura y matemáticas. El proyecto reunió al Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin (DPI), tres distritos escolares asociados (Kenosha, Milwaukee y Racine), el Centro de Respuesta a la Intervención (RtI) de Wisconsin, la Universidad de Wisconsin-Whitewater y varios socios educativos y comunitarios. En él participaron más de 500 estudiantes y más de 100 miembros del personal de 19 escuelas.
Proyecto de identificación óptima
El objetivo del Proyecto de Identificación Óptima era ayudar a las escuelas a mejorar la forma en que identifican a los alumnos superdotados y con talento en cuatro áreas: quién tiene acceso a los servicios, en qué medida los procedimientos de identificación se ajustan a los servicios ofrecidos, la sensibilidad del sistema para detectar a los alumnos que necesitan apoyo y el coste del proceso de identificación. Rara vez un solo sistema puede ser el mejor en las cuatro áreas a la vez. Por ejemplo, un sistema de bajo costo puede pasar por alto a más estudiantes, y aumentar el acceso también puede aumentar el número de estudiantes identificados. Por eso el proyecto se centró en «optimizar» la identificación: se trataba de encontrar el equilibrio adecuado.
Asociaciones
- Centro de Estudios Avanzados
- CESA n.º 1
- Conoce a fondo Milwaukee
- Centro para el Desarrollo del Talento (CTD) de la Universidad Northwestern
- Socios para el Avance de la Educación para Niños Superdotados (PAGE)
- STEAM Milwaukee
- Universidad de Wisconsin-Madison: Centro de Investigación Educativa de Wisconsin (WCER)
- Universidad de Wisconsin-Milwaukee (UWM): Departamento de Ciencias Matemáticas
- Universidad de Wisconsin-Milwaukee (UWM): Planetario
- Asociación de Wisconsin para Niños Talentosos y Superdotados (WATG)
- Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin (DPI)
- Sociedad Histórica de Wisconsin
Más información sobre estudiantes avanzados
MPS apoya a los alumnos superdotados/avanzados con oportunidades de aprendizaje estimulantes para satisfacer sus necesidades y ayudarles a alcanzar su máximo potencial. Descubra cómo identificamos a los alumnos, qué estrategias de apoyo utilizamos y mucho más.
Si tiene alguna pregunta, póngase en contacto con:
Dr. Germán Díaz, coordinador del programa para alumnos superdotados y con talento
Correo electrónico:diazga@milwaukeepublicschools.org
Teléfono: (414) 475-8223
Dra. Martha López, asesora pedagógica para alumnos superdotados y con talento
Correo electrónico:lopezm2@milwaukeepublicschools.org
Teléfono: (414) 475-8401