Boletines de calificaciones basados en estándares
Las Escuelas Públicas de Milwaukee (MPS) utilizan un boletín de calificaciones directamente relacionado con los Estándares Estatales Comunes para comunicar mejor lo que se espera que los alumnos aprendan en cada nivel de grado, y proporcionar información sobre los hábitos de trabajo, el comportamiento y el esfuerzo de los alumnos.
Mientras MPS trabaja para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de todos los estudiantes, sabemos que los padres y las familias son nuestros socios más valiosos. Esto es especialmente cierto ahora que el distrito continúa implementando nuevos estándares más rigurosos sobre lo que cada niño debe saber y ser capaz de hacer en cada materia y nivel de grado. Los Estándares Estatales Comunes, con los que se alinean el Plan Integral de Alfabetización y el Plan Integral de Matemáticas/Ciencias de MPS, establecen altas expectativas. Alcanzar estos estándares de preparación para la carrera profesional y la universidad requiere un seguimiento continuo del progreso y un apoyo adicional dirigido a quienes lo necesitan.
Al igual que los profesores, los padres necesitan información precisa y significativa sobre los puntos fuertes, los retos y el rendimiento de los alumnos para comprender mejor y apoyar su aprendizaje. Con ese fin, MPS ha elaborado un boletín de notas que está directamente relacionado con los Estándares Estatales Comunes.
MPS comenzó a implementar el boletín de calificaciones basado en estándares en 2010-11, y ahora todas las escuelas participan. Este boletín de calificaciones es diferente de los boletines de calificaciones a los que usted está acostumbrado, ya que los estudiantes de jardín de infantes a octavo grado no reciben una calificación con letra para cada materia. (Nota: los estudiantes de secundaria seguirán recibiendo una calificación con letra para cada materia, así como un promedio de calificaciones y una clasificación en la clase).
Boletines de calificaciones basados en estándares:
- Aclarar y reforzar las expectativas altas y coherentes para los estudiantes y las escuelas.
- Ayudar a los profesores, alumnos y familias a centrarse en los estándares a lo largo del año.
- Proporcionar comentarios específicos sobre el progreso en las normas para que los estudiantes, las familias y los profesores puedan trabajar juntos para establecer objetivos significativos de mejora.
El apoyo adicional en casa y en la escuela puede reforzar los conceptos y conocimientos aprendidos basándose en la información de estas boletas de calificaciones. La siguiente información está diseñada para ayudarle a comprender mejor lo que encontrará en la boleta de calificaciones de su hijo. Si tiene más preguntas, póngase en contacto con la escuela.
Guía familiar sobre calificaciones y boletines de notas
MPSsecompromete a mantener a las familias informadas e involucradas en el aprendizaje de sus hijos. Nuestras boletas de calificaciones basadas en estándares (K-8) están diseñadas para mostrar claramente lo que los estudiantes saben y son capaces de hacer en cada materia. Los estudiantes de secundaria obtienen calificaciones con letras y un promedio acumulativo de calificaciones (GPA).
Ver calificaciones y progreso
Las familias pueden consultar las calificaciones, la asistencia y los comentarios de los profesores de sus hijos en cualquier momento a través delPortal para padres de Campus. Las calificaciones y los informes de progreso se actualizan a lo largo del año escolar, y las boletas de calificaciones se emiten cada período de calificación. Si necesita ayuda para acceder o utilizar el Portal para padres, póngase en contacto con la escuela de su hijo.
Qué significan las calificaciones
Escuela primaria y secundaria (grados K-8)
La calificación basada en estándares se centra en lo que los alumnos han aprendido, en lugar de calcular el promedio de las calificaciones de los exámenes y los deberes. En lugar de calificaciones con letras, los alumnos de los grados K-8 reciben calificaciones que describen su nivel de comprensión de los estándares de su grado.
Escala de calificaciones de K-8:
- AD= Avanzado
- PR= Competente
- BA= Básico
- MI= Mínimo
Secundaria (grados 9-12)
Los alumnos de los grados 9 a 12 reciben calificaciones tradicionales con letras, un promedio de calificaciones (GPA) y una clasificación dentro de la clase.
Escala de calificaciones de secundaria:
- A= 90 % o más
- B= 80 %-89 %
- C= 70 %-79 %
- D= 60 %-69 %
- U= Por debajo del 60 %
Cuando se publican las calificaciones
Cada escuela sigue el calendario de calificaciones e informes del distrito. Las boletas de calificaciones suelen entregarse al final de cada trimestre o semestre, y los informes de progreso provisionales se emiten a mitad de curso.
Ventanas de notificación de calificaciones
Fecha límite: Esta es la última oportunidad para que su estudiante complete y envíe la evidencia de su competencia.
Ventana de informes del profesor: Esta ventana es para que los profesores finalicen las calificaciones en sus libros de notas y las publiquen en el expediente académico permanente de su estudiante.
Revisión del director: este plazo ofrece a los directores y administradores la oportunidad de revisar las boletas de calificaciones y solicitar correcciones a los profesores si es necesario.
Distribución de las boletas de calificaciones: las boletasde calificaciones estarán disponibles al final del plazo/proceso de presentación de calificaciones.
Escuelas trimestrales/semestrales
Semestre 1 (del 2 de septiembre de 2025 al 23 de enero de 2026)
| Período de referencia | Fecha de finalización | Ventana de informes del profesor | Revisión principal |
|---|---|---|---|
|
Comentarios provisionales |
25/3/10 | 29/9/25–10/10/25 | 25/10/11–17/10/25 |
| Final del primer trimestre o Resumen de pruebas del primer trimestre |
25/6/11 | 31/10/25–14/11/25 | 15/11/25–25/11/25 |
| Comentarios provisionales (Segundo trimestre) |
12/12/25 | 8/12/25–19/12/25 | 20/12/25–9/1/26 |
| Examen final del segundo trimestre o Examen final del primer semestre |
27/1/26 | 16/1/26–2/2/26 | 2/3/26–2/9/26 |
Semestre 2 (del 27/1/26 al 15/6/26)
| Período de referencia | Fecha de finalización | Ventana de informes del profesor | Revisión principal |
|---|---|---|---|
| Comentarios provisionales (Término 3) |
27/2/26 | 23/2/26–6/3/26 | 7/3/26–13/3/26 |
| Final del tercer trimestre o Resumen de pruebas del tercer trimestre |
27/3/26 | 23/3/26–10/4/26 | 11/4/26–17/4/26 |
| Comentarios provisionales (Término 4) |
5/8/26 | 4/5/26–15/5/26 | 16/5/26–22/5/26 |
| Examen final del cuarto trimestre o Examen final del segundo semestre |
15/6/26 | 26/5/26–16/6/26 | 26/6/26–18/6/26 |
Escuelas trimestrales
Trimestre 1 (del 2/9/25 al 25/11/25)
| Período de referencia | Fecha de finalización | Ventana de informes del profesor | Revisión principal |
|---|---|---|---|
| Comentarios provisionales (Trimestre 1) |
25/3/10 | 29/9/25–10/10/25 | 25/10/11–17/10/25 |
| Final del primer trimestre | 25/11/25 | 7/11/25–5/12/25 | 25/12/6–25/12/12 |
Segundo trimestre (del 1 de diciembre de 2025 al 6 de marzo de 2026)
| Período de referencia | Fecha de finalización | Ventana de informes del profesor | Revisión principal |
|---|---|---|---|
| Comentarios provisionales (Trimestre 2) |
23/1/26 | 16/1/26–30/1/26 | 31/1/26–6/2/26 |
| Final del segundo trimestre | 3/6/26 | 17/2/26–13/3/26 | 14/3/26–20/3/26 |
Trimestre 3 (del 9 de marzo de 2026 al 15 de junio de 2026)
| Período de referencia | Fecha de finalización | Ventana de informes del profesor | Revisión principal |
|---|---|---|---|
| Comentarios provisionales (Trimestre 3) |
24/4/26 | 20/4/26–1/5/26 | 2/5/26–8/5/26 |
| Final del tercer trimestre | 15/6/26 | 18/5/26–16/6/26 | 26/6/26–19/6/26 |
Cómo apoyar a su hijo en casa
-
Revise regularmente las calificaciones y los comentarios de los profesores de su hijo en el Portal para padres del campus.
- Hable con su hijo sobre lo que está aprendiendo y las áreas en las que puede mejorar.
- Asista a las reuniones entre padres y profesores para hablar sobre el progreso y las formas de apoyar el aprendizaje en casa.
Si tiene alguna pregunta sobre las calificaciones o el boletín de notas de su hijo, póngase en contacto directamente con su profesor o con el colegio.