Hitos y consejos

• Gorgotean y emiten sonidos guturales.
• Giran la cabeza hacia los sonidos.

• Empiezan a balbucear.
• Balbucean con expresión e imitan los sonidos que oyen.
• Lloran de diferentes maneras para mostrar que tienen hambre, están cansados o sienten dolor.
• Responden a los sonidos emitiendo sonidos.

• Cuando balbucean, encadenan vocales («ah», «eh», «oh») y disfrutan turnándose con sus padres para emitir sonidos.
• Responden a su propio nombre.
• Hacen sonidos para mostrar alegría y descontento.
• Empiezan a decir sonidos consonánticos (balbuceando con «m» o «b»).
• Entienden el «no».
• Hacen muchos sonidos diferentes, como «mamamama» y «babababa».

• Copian los sonidos y gestos de los demás.
• Usan los dedos para señalar cosas.
• Responden a peticiones sencillas expresadas verbalmente.
• Utilizan gestos sencillos como negar con la cabeza o decir «adiós» con la mano.
• Hacen sonidos con cambios de tono (suena más como el habla).

• Dicen «mamá» y «papá» y exclamaciones como «uh-oh».
• Intentan decir las palabras que dicen los demás.

• Dicen varias palabras sueltas.
• Dicen y niegan con la cabeza.
• Señalan para mostrarle a alguien lo que quieren.

• Señalan cosas o imágenes que se nombran.
• Saben los nombres de personas conocidas y las partes del cuerpo.
• Dicen frases de dos a cuatro palabras.
• Siguen instrucciones sencillas.
• Repiten palabras que escuchan en las conversaciones.
• Señalan cosas en un libro.

Los niños de dos a tres años tienen hitos similares. 

• Siguen instrucciones de dos o tres pasos.
• Nombran las cosas más familiares.
• Entienden palabras como «en», «sobre» y «debajo».
• Dicen su nombre, edad y sexo.
• Nombran a un amigo.
• Hablan lo suficientemente bien como para que los desconocidos los entiendan la mayor parte del tiempo.
• Dicen palabras como «yo», «mí», «nosotros» y «tú», y algunos plurales (coches, perros, gatos).
• Mantienen una conversación utilizando dos o tres frases.

Los niños de cuatro años son enérgicos e imaginativos. ¡Aprenden nuevas palabras rápidamente y las utilizan!

• Escalan y saltan.
• Realizan actividades de autocuidado, como alimentarse, cepillarse los dientes y desabrocharse la ropa. 
• Hacen y respondenpreguntassobrequién, qué, cuándo, dónde ypor qué.
• Continúan con una actividad durante 10-15 minutos.
• Reconoce algunas letras y palabras.
• Hablan con frases bastante complejas, como «El bebé se comió la galleta antes de que pudiera ponerla sobre la mesa».
• Les gusta hablar y cantar canciones sencillas.
• Les gusta presumir.
• Les gusta turnarse y compartir, pero pueden volverse mandones.

Los niños de cinco años son entusiastas y enérgicos. Les gusta planificar y discutir quién hará qué. Tener un «mejor amigo» es muy importante, pero difícil de mantener, ya que sus habilidades sociales aún no están completamente desarrolladas.

• Pierden los dientes de leche.
• Saben usar bien el tenedor y la cuchara.
• Tienen una memoria más fuerte, con la capacidad de memorizar su dirección y sus historias favoritas.
• Tienen un vocabulario cada vez más amplio.
• Juegan a juegos de mesa y de cartas, y juegan con bloques y rompecabezas (12-15 piezas).
• Les gusta contar historias y chistes.
• Entienden y respetan las normas, y suelen pedir permiso.
• Les gusta probar cosas nuevas.

Tu bebé escucha tu voz. Emite sonidos y gorjeos e intenta imitar los sonidos que tú produces. Puedes ayudar a tu bebé a descubrir lo agradables que pueden ser las voces.

• Cántale a tu bebé. ¡Puedes hacerlo incluso antes de que nazca! Tu bebé te oirá.
• Hable con su bebé. Hable con otras personas cuando estén cerca. Su bebé no entenderá las palabras, pero le gustará su voz y su sonrisa. También disfrutará escuchando y viendo a otras personas.
• Planifica momentos de tranquilidad. Los bebés necesitan tiempo para balbucear y jugar tranquilamente sin televisión, música u otros ruidos.

Tu bebé está aprendiendo cómo se comunican las personas entre sí. 

• Sostén a tu bebé cerca para que te mire a los ojos. Háblale y sonríele.
• Cuando tu bebé balbucee, imita los sonidos.
• Si tu bebé intenta imitar el sonido que tú haces, repite la palabra.

Por lo general, los bebés juegan con sonidos que se parecen a palabras, como «baba» o «dada», o sonríen cuando oyen una voz alegre y lloran o parecen tristes cuando oyen una voz enfadada. Puedes ayudar a tu bebé a comprender las palabras (aunque aún no sepa decir nada).

• Juega con ellos al cucú-tras o a dar palmaditas. Ayúdalos a mover las manos al ritmo de la rima.
• Dales un juguete y diles algo al respecto, como «Fíjate en lo peludo que es el osito de peluche».
• Déjeles que se vean en un espejo y pregúnteles: «¿Quién es ese?». Si no responden, diga su nombre.
• Hágale preguntas a su bebé como «¿Dónde está el perrito?». Si no responde, muéstrele dónde está.

Tu bebé comenzará a comprender palabras sencillas. Si alguien pregunta dónde estás, tu hijo te buscará. Señalará, emitirá sonidos y utilizará su cuerpo para «decirte» lo que quiere. Por ejemplo, puede que te mire y levante los brazos para indicarte que quiere que lo cojas en brazos, o puede que te entregue un juguete para hacerte saber que quiere jugar. Puede continuar con su desarrollo del lenguaje simplemente narrando lo que sucede cuando están juntos.

• Nombra con regularidad las cosas que tu bebé mira o señala. Cuando realices tareas comunes como cambiarle el pañal o vestirlo, explícale lo que está pasando y lo que vas a hacer a continuación.
• Demuestre cómo funciona la relación causa-efecto dejando que su bebé toque el timbre de la puerta o encienda el interruptor de la luz.
• Dale a tu bebé mucho tiempo y un espacio seguro para practicar nuevas habilidades, como gatear.
• Asegúrate de despedirte de tu bebé para que aprenda a confiar en ti. Ayúdale a «hablar» contigo enseñándole a decir «adiós» con la mano. 

Los bebés comienzan a usar palabras, lo que incluye usar los mismos sonidos de manera consistente para identificar un objeto, como «baba» para botella o «juju» para jugo. Muchos bebés tienen una o dos palabras y entienden 25 o más. Un bebé le dará un juguete si se lo pide. Incluso sin palabras, un bebé puede pedirle algo señalándolo, alcanzándolo o mirándolo y balbuceando. Puede ayudar a su hijo a desarrollar el lenguaje, especialmente haciéndole preguntas.

• Hable de cosas que su hijo usa con regularidad, como «taza», «zumo» o «babero». Anime a su hijo a nombrar estos objetos.
• Hágale preguntas a su hijo sobre las imágenes de los libros. Déle tiempo para que nombre los objetos que aparecen en las imágenes.
• Sonría o aplauda cuando su hijo nombre las cosas que ve. Comente algo al respecto: «Ves al perrito. ¡Es tan grande! Mira cómo mueve la cola».
• Hable sobre lo que más le interesa a su hijo. Dedique tiempo para que él le cuente todo al respecto.
• Pregúntale sobre las cosas que hace cada día: «¿Qué camiseta vas a elegir hoy?», «¿Quieres leche o zumo?».
• Aprovecha lo que dice tu hijo. Si dice «coche», puedes decir: «Es tu coche grande y rojo».
• Introduzca el juego simbólico con la muñeca o el peluche favorito de su hijo. Inclúyalo en sus conversaciones y en sus juegos: «Rover también quiere jugar. ¿Puede jugar a la pelota con nosotros?».

A esta edad, su hijo utiliza gestos más complejos para comunicarse con usted y sigue ampliando su vocabulario. Es posible que le coja de la mano, le lleve hasta la estantería, señale un libro y diga «buk» para decir «quiero leer un libro contigo».

• Dile a tu hijo: «Enséñame tu nariz», y luego señala tu nariz. Pronto señalará su nariz. Haz lo mismo con los dedos de los pies, los dedos de las manos, las orejas, los ojos, las rodillas, etc.
• Esconde un juguete mientras tu hijo mira. Ayúdale a encontrarlo y comparte su alegría.
• Cuando su hijo señale o le dé algo, hable con él sobre el objeto. «Me has dado el libro. ¡Gracias! Mira la imagen del bebé haciendo rodar la pelota».

Su hijo será capaz de seguir instrucciones y comenzará a unir palabras, como «coche ir» o «quiero zumo». También comenzará a jugar a simular situaciones, lo que fomenta el desarrollo del lenguaje. Puede estimular las habilidades comunicativas de su hijo animándole a participar más.

• Pídale a su hijo que le ayude. Por ejemplo, pídale que ponga su taza sobre la mesa o que le traiga su zapato.
• Enséñele a su hijo canciones sencillas y rimas infantiles. Léale a su hijo. Pídale que señale y le diga lo que ve.
• Dale a tu hijo oportunidades para hablar con amigos y familiares. Puede contarles a los demás sobre un juguete nuevo, su libro favorito o una experiencia divertida.
• Involucre a su hijo en juegos de simulación. Pueden hablar por un teléfono de juguete, dar de comer a muñecas o celebrar una fiesta con peluches.

Las habilidades lingüísticas de su hijo crecerán a pasos agigantados. Encadenarán más palabras para crear frases sencillas como «Mamá se va». Serán capaces de responder a preguntas sencillas, como «¿Dónde está tu osito?». A los 36 meses, serán capaces de responder a preguntas más complicadas, como «¿Qué haces cuando tienes hambre?». Jugará cada vez más a simular situaciones, representando escenas imaginarias como ir al trabajo, arreglar el coche de juguete o cuidar de su «familia» (de muñecas o animales). Puede ayudar a su hijo a combinar nuevas palabras y enseñarle cosas que es importante saber.

• Enseñe a su hijo a decir su nombre y apellido.
• Pregunte sobre el número, el tamaño y la forma de las cosas que le muestra su hijo.
• Haga preguntas abiertas que no tengan una respuesta de «sí» o «no». Esto ayuda a su hijo a desarrollar sus propias ideas y a aprender a expresarlas. Si se trata de gusanos, podría decir: «¡Qué gusanos tan gordos y retorcidos! ¿Cuántos hay? ¿A dónde van?». Espere, observe y escuche la respuesta. Si es necesario, puede sugerir una respuesta: «Veo cinco. ¿Van al parque o a la tienda?».
• Pídale a su hijo que le cuente la historia de su libro favorito. «¿Qué les pasó a los tres cerditos?». La lectura estimula el desarrollo del lenguaje, así que lleve a su hijo a la hora del cuento en su biblioteca local. Su hijo disfrutará compartiendo libros con usted y con sus compañeros.
• Juega mucho a simular. Representar historias y jugar a interpretar papeles crea oportunidades muy valiosas para usar y aprender el lenguaje.
• No olvide lo que funcionó anteriormente. Por ejemplo, su hijo todavía necesita momentos de tranquilidad. No solo para las siestas. Apague la televisión o la tableta y deje que su hijo juegue tranquilamente, cante y hable con usted.

Los niños de cuatro años tienen una gran necesidad de sentirse importantes y apreciados, ¡así que fíjate en sus logros!

• Crear oportunidades para que los niños realicen actividades rutinarias de forma independiente y tomen decisiones.
• Fomente el desarrollo físico incluyendo actividades de motricidad gruesa, como saltar, trepar, atrapar objetos o bailar, en sus planes diarios.
• Lea en voz alta todos los días y anime a su hijo a que le ayude a volver a contar la historia.

• Haga preguntas hipotéticas y explique por qué y cómo suceden las cosas.
• Pídale a su hijo que le cuente una historia.
• Organice citas para jugar con otros niños y enseñe a su hijo a compartir, pedir, negociar y pedir perdón.
• Ayude a su hijo a comprender y manejar los sentimientos intensos proporcionándole palabras que pueda utilizar cuando esté enfadado.
• Involucre a su hijo en la redacción de notas, cartas y tarjetas.