တန်းတူညီမျှမှု၊ ပိုင်ဆိုင်မှုနှင့် အသိုက်အဝန်း

တန်းတူညီမျှမှု၊ ပိုင်ဆိုင်မှုနှင့် အသိုက်အဝန်းဌာနသည် ဝန်ဆောင်မှုမလုံလောက်သော ကျောင်းသားများအတွက် အရင်းအမြစ်များ၊ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်များနှင့် အခြားအရာများ အပါအဝင် အရေးကြီးသော လုပ်ဆောင်မှုများစွာကို ပေါင်းစပ်ထားသည်။

အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများ (PBIS)

ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျောင်းယဉ်ကျေးမှုကို ပံ့ပိုးရန်၊ ရာသီဥတုကို တိုးတက်ကောင်းမွန်စေရန်နှင့် ကျောင်းသားအားလုံးအတွက် အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူများ တိုးမြှင့်ရန်အတွက် အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများနှင့် ပံ့ပိုးမှုများ (PBIS) ကို အသုံးပြုပါသည်။ ခိုင်မာသော PBIS စနစ်သည် စာသင်ခန်းအနှောင့်အယှက်များနှင့် ကျောင်းသားများ၏ ကျောင်းထုတ်ခံရမှုများကို ထိရောက်စွာ လျှော့ချပေးကြောင်း သုတေသနပြုချက်များက ပြသနေပါသည်။

ပြန်လည်ထူထောင်ရေး အလေ့အကျင့်များ

MPS အတွင်း၊ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်များသည် ခရိုင်တစ်ဝှမ်းရှိ ကျောင်းသားများနှင့် လူကြီးများအတွက် အပြုသဘောဆောင်သော သင်ယူမှုနှင့် အလုပ်ခွင်နေရာတစ်ခု တည်ဆောက်ရန်နှင့် ထိန်းသိမ်းရန်အတွက် ဆက်ဆံရေးနှင့် ထိခိုက်မှုကို ပြုပြင်ခြင်း၏တန်ဖိုးကို အလေးပေးသည့် မူဘောင်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးလုပ်ငန်းစဉ်များသည် ယဉ်ကျေးမှု/ဝိသေသလက္ခဏာများကို ဂုဏ်ပြုခြင်း၊ မျှဝေထားသော သဘောတူညီချက်များကို တန်ဖိုးထားခြင်းများ၊ အသိုက်အဝန်းကို တည်ဆောက်ခြင်း၊ ကျောင်းသားများနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံခြင်း၊ ပြန်လည်ထူထောင်ရေးစက်ဝိုင်းများကို အသုံးပြုခြင်းနှင့် တုံ့ပြန်မှုရှိသော စက်ဝိုင်းများကို မြှင့်တင်ပေးခြင်းတို့ကို စဉ်ဆက်မပြတ် လုပ်ဆောင်သည်။

ကျောင်းရာသီဥတုနှင့်ယဉ်ကျေးမှု

ကျောင်းသားအားလုံး ပါဝင်လှုပ်ရှားပြီး အောင်မြင်နိုင်စေရန်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့သည် ခရိုင်တစ်ဝှမ်းတွင် အပြုသဘောဆောင်သော ရာသီဥတုနှင့် ယဉ်ကျေးမှုတစ်ခု ဖန်တီးရန် ကြိုးပမ်းဆောင်ရွက်နေပါသည်။ 

ကျောင်းသားစည်းကမ်း

ကျွန်ုပ်တို့သည် တန်းတူညီမျှမှုကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်နှင့် အပြုသဘောဆောင်သော ပညာရေးပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးရန် ကတိပြုပါသည်။ ကျောင်းသားအားလုံး သင်ယူပြီး ကြီးပွားတိုးတက်နိုင်သည့် ပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုကို မြှင့်တင်ရန် ကျောင်းသားများ၊ မိသားစုများနှင့် ဝန်ထမ်းများနှင့် ဆက်ဆံရေးများကို တည်ဆောက်ပြီး ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ပါသည်။