ခရက်ဒစ်ပြန်လည်ရယူခြင်း
(အတန်း ၉ မှ ၁၂)
အထက်တန်းကျောင်းသားများသည် ဘွဲ့ရရန် လိုအပ်သော သင်တန်းတွင် D သို့မဟုတ် U ဘွဲ့ကို ယခင်က ရရှိဖူးပါက နွေရာသီအကယ်ဒမီ ခရက်ဒစ်ပြန်လည်ရယူရေးအစီအစဉ်တွင် စာရင်းသွင်းနိုင်သည်။
သင်တန်းများကို သင်တန်းပို့ချသူများမှ သင်ကြားပေးခြင်း သို့မဟုတ် ကွန်ပျူတာအခြေပြု သင်ယူမှုအဖြစ် ရရှိနိုင်ပါသည်။ ခရက်ဒစ်ပြန်လည်ရယူခြင်းသင်တန်းအားလုံးကို နံနက် ၈ နာရီမှ ၁၀ နာရီအထိ နှင့် နံနက် ၁၀ နာရီမှ မွန်းတည့်အထိ ကိုယ်တိုင်တက်ရောက်နိုင်ပါသည်။
ကျောင်းသားများသည် တစ်ကြိမ်လျှင် သင်တန်းနှစ်ခု တက်ရောက်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် သင်တန်းတစ်ခုပြီးဆုံးပြီးသည်နှင့် ၎င်းတို့၏ အကြံပေးပုဂ္ဂိုလ်က ၎င်းတို့အား အခြားသင်တန်းတစ်ခုတွင် စာရင်းသွင်းပေးမည် (အချိန်ရပါက)။ ကျောင်းသားများသည် ခရက်ဒစ်ရရှိရန် သင်တန်းတစ်ခုစီကို အပြည့်အစုံ ပြီးဆုံးအောင် တက်ရောက်ရမည်။

အထက်တန်းကျောင်းတည်နေရာများ
မာရှယ်: 4141 N. 64th St. | မီလ်ဝေါ်ကီး၊ WI 53216
မြောက်ပိုင်းဌာနခွဲ- 1011 W. Center St. | Milwaukee, WI 53206
တောင်ပိုင်းဌာနခွဲ: 1515 W. Lapham Blvd. | Milwaukee, WI 53204
WCLL: 1017 N. 12th St. | Milwaukee, WI 53233
နည်းပြဦးဆောင်သော သင်တန်းများ
သင်တန်းများကို Marshall ၊ South Division နှင့် WCLL တွင် ကိုယ်တိုင်တက်ရောက်သင်ကြားပါမည်။ နည်းပြဦးဆောင်သော ခရက်ဒစ်ပြန်လည်ရယူခြင်းသင်တန်းအားလုံးအတွက် သင်တန်းကုဒ်များသည် SUM ဖြင့်အဆုံးသတ်ပါသည်။
အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားအနုပညာ
-
အင်္ဂလိပ် ၉
သင်တန်းကာလ ၁ (EN101SUM) | သင်တန်းကာလ ၂ (ENG111SUM)
သင်္ချာ
-
အက္ခရာသင်္ချာ
Semester 1 (MA211SUM) | စာသင်နှစ် 2 (MA221SUM) - ဂျီဩမေတြီ
သင်တန်းကာလ ၁ (MA301SUM) | သင်တန်းကာလ ၂ (MA311SUM)
သိပ္ပံပညာ
-
ဇီဝဗေဒ ၁
သင်တန်းကာလ ၁ (SC201SUM) | သင်တန်းကာလ ၂ (SC211SUM)
ကွန်ပျူတာအခြေပြု သင်တန်းများ
သင်တန်းများကို Marshall ၊ မြောက်ပိုင်းဌာနခွဲ ၊ တောင်ပိုင်းဌာနခွဲ နှင့် WCLL တို့တွင် ကိုယ်တိုင်တက်ရောက်သင်ကြားပါမည်။ ကွန်ပျူတာအခြေပြု ခရက်ဒစ်ပြန်လည်ရယူခြင်းသင်တန်းအားလုံးအတွက် သင်တန်းကုဒ်များသည် CR ဖြင့် အဆုံးသတ်ပါသည်။
အနုပညာ
-
အနုပညာအခြေခံများ
Semester 1 (AR111CR) | စာသင်နှစ် 2 (AR121CR) - အနုပညာသမိုင်း
Semester 1 (AS361CR) | စာသင်နှစ် 2 (AS371CR)
အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားအနုပညာ
-
အင်္ဂလိပ် ၉
Semester 1 (EN101CR) | စာသင်နှစ် 2 (EN111CR) - အင်္ဂလိပ် ၁၀
သင်တန်းကာလ ၁ (EN961CR) | သင်တန်းကာလ ၂ (EN971CR) - အင်္ဂလိပ် ၁၁
သင်တန်းကာလ ၁ (EN981CR) | သင်တန်းကာလ ၂ (EN991CR) - အင်္ဂလိပ် ၁၂
Semester 1 (EN511CR) | စာသင်နှစ် 2 (EN521CR)
ကျန်းမာရေး
-
ဘက်စုံကျန်းမာရေး (HL211CR)
-
PE အွန်လိုင်း (PE999CR)
သင်္ချာ
-
အက္ခရာသင်္ချာ
Semester 1 (MA211CR) | စာသင်နှစ် 2 (MA221CR) - ဂျီဩမေတြီ
သင်တန်းကာလ ၁ (MA301CR) | သင်တန်းကာလ ၂ (MA311CR) - အက္ခရာသင်္ချာ ၂/တြိဂိုနိုမေတြီ
Semester 1 (MA501CR) | စာသင်နှစ် 2 (MA511CR)
သိပ္ပံပညာ
- ဇီဝဗေဒ ၁
သင်တန်းကာလ ၁ (SC201CR) | သင်တန်းကာလ ၂ (SC211CR) - ဓာတုဗေဒ
Semester 1 (SC401CR) | စာသင်နှစ် 2 (SC411CR) - ပတ်ဝန်းကျင်သိပ္ပံ
သင်တန်းကာလ ၁ (SC621CR) | သင်တန်းကာလ ၂ (SC631CR)
လူမှုရေးသိပ္ပံ
-
နိုင်ငံသားဖြစ်မှု
Semester 1 (SS121CR) | စာသင်နှစ် 2 (SS131CR) - ကမ္ဘာ့သမိုင်း
Semester 1 (SS181CR) | စာသင်နှစ် 2 (SS191CR) - အမေရိကန်သမိုင်း
Semester 1 (SS221CR) | စာသင်နှစ် 2 (SS231CR) - အမေရိကန်အစိုးရ (SS261CR)
- စီးပွားရေး (SS301CR)
ကမ္ဘာ့ဘာသာစကားများ
-
ပြင်သစ် ၁
သင်တန်းကာလ ၁ (FL011CR) | သင်တန်းကာလ ၂ (FL021CR) - ပြင်သစ် ၂
သင်တန်းကာလ ၁ (FL031CR) | သင်တန်းကာလ ၂ (FL041CR) -
စပိန် ၁
သင်တန်းကာလ ၁ (FL701CR) | သင်တန်းကာလ ၂ (FL711CR) - စပိန် ၂
သင်တန်းကာလ ၁ (FL721CR) | သင်တန်းကာလ ၂ (FL731CR)
သင်တန်းဖော်ပြချက်များ
- အနုပညာ
- အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားအနုပညာ (ELA)
- ကျန်းမာရေး
- သင်္ချာ
- ကာယပညာ
- သိပ္ပံပညာ
- လူမှုရေးသိပ္ပံ
- ကမ္ဘာ့ဘာသာစကားများ
အနုပညာ
အနုပညာအခြေခံများ- စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂
အနုပညာအခြေခံသင်တန်းသည် ကျောင်းသားများအား အနုပညာ၏ အစိတ်အပိုင်းများနှင့် မူများကို မိတ်ဆက်ပေးသည့် အခြေခံအဆင့် အနုပညာသင်တန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် အထက်တန်းကျောင်း အနုပညာအစီအစဉ်၏ အဓိကကျသော အုတ်မြစ်ဖြစ်ပြီး ပိုမိုအထူးပြု အနုပညာကမ်းလှမ်းချက်များအတွက် မိတ်ဆက်အဖြစ် ဆောင်ရွက်ပါသည်။ သင်တန်းပို့ချသူသည် သင်တန်းတစ်လျှောက်တွင် ပုံဆွဲခြင်း၊ ပန်းချီဆွဲခြင်း၊ ပုံနှိပ်ခြင်း၊ ပန်းပု၊ အထည်အလိပ်၊ လက်ဝတ်ရတနာနှင့် ဂရပ်ဖစ်အနုပညာတို့ကို ပေးအပ်ရန် အစီအစဉ်တစ်ခုကို ရေးဆွဲမည်ဖြစ်သည်။ မီဒီယာနယ်ပယ်တစ်ခုစီကို သီးခြားပစ္စည်းများနှင့် နည်းစနစ်များအဖြစ် ထပ်မံခွဲခြားသွားမည်ဖြစ်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ပုံဆွဲခြင်းကို ခဲတံ၊ မင်၊ မီးသွေး၊ ရောင်စုံခဲတံ၊ ပါစတယ်/ချော့ခဲတံနှင့် မာကာတို့ ပါဝင်စေရန် ပိုမိုတီထွင်နိုင်သည်။
အနုပညာသမိုင်း- စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂
ဤသင်တန်းကို ကျောင်းသားများအား အထက်တန်းကျောင်းအဆင့်နှင့် နောက်ပိုင်းတွင် ကြုံတွေ့ရမည့် အနုပညာအပေါ် အခြေခံနားလည်မှုနှင့် တန်ဖိုးထားမှုပေးရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား အမြင်အာရုံအနုပညာကို တန်ဖိုးထားရန်၊ အမြင်အာရုံအနုပညာဖန်တီးမှုတွင် ပါဝင်ရန် သို့မဟုတ် အမြင်အာရုံအနုပညာတွင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ငန်းအတွက် နောက်ထပ်လေ့ကျင့်မှုများကို ရှာဖွေရန် လိုအပ်သောနောက်ခံကို ပေးစွမ်းမည်ဖြစ်သည်။ သင်တန်းသည် ကျွမ်းကျင်မှုဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အတွေးအခေါ်လုပ်ငန်းစဉ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အလေးပေးဖော်ပြသည်။ ကျွမ်းကျင်မှုတစ်ခုကို သင်ယူပြီးတိုင်း ကျောင်းသားများအား ထိုကျွမ်းကျင်မှုများကို ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အသုံးချမှုများပြုလုပ်ရန် အားပေးမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်နေသော စတူဒီယိုပရောဂျက်များနှင့် ဆက်စပ်သော အမြင်အာရုံများကို ဆွေးနွေးခြင်းနှင့် ပြသခြင်းဖြင့် အနုပညာသမိုင်းကို အဓိပ္ပာယ်ရှိစေမည်ဖြစ်သည်။
အင်္ဂလိပ်ဘာသာစကားအနုပညာ (ELA)
အင်္ဂလိပ်စာ ၉ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
အင်္ဂလိပ်စာ ၉ တန်းအတွက် ကြိုတင်လိုအပ်ချက်များ မရှိပါ။
ဤသင်တန်း၏ အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာ ဆက်သွယ်ရေးအနုပညာအားလုံးတွင် ကျောင်းသားများ၏ အခြေခံကျွမ်းကျင်မှုများကို တိုးချဲ့ရန်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့တွင် ဖတ်ရှုခြင်း၊ စာပေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ ရေးသားခြင်း၊ နားထောင်ခြင်း၊ ပြောဆိုခြင်း၊ ဆွေးနွေးခြင်း၊ ဘာသာစကားအသုံးပြုခြင်း၊ မီဒီယာကို နားလည်ခြင်း၊ နည်းပညာအသုံးပြုခြင်းနှင့် သုတေသနစွမ်းရည်များကို အသုံးပြုခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ဖန်တီးမှုရှိပြီး ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်သူများအဖြစ် ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်များကို ဆက်လက်တိုးတက်အောင် လုပ်ဆောင်သည်နှင့်အမျှ ဤကျွမ်းကျင်မှုများကို အသုံးချကြမည်ဖြစ်သည်။ ဤသင်တန်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းသားများအား စာပေနှင့် စာရေးသားခြင်း အမျိုးအစားအမျိုးမျိုးကို အဓိပ္ပာယ်ရှိသော စစ်တမ်းတစ်ခုတွင် ပါဝင်စေရန်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများအား ထိရောက်သော အခြေခံစာဖတ်ခြင်းနှင့် ရေးသားခြင်းစွမ်းရည်များကို တပ်ဆင်ပေးခြင်းသည် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။
အင်္ဂလိပ်စာ ၁၀ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
ကြိုတင်လိုအပ်ချက်- အင်္ဂလိပ်စာ ၉ (စာသင်နှစ်ဝက်နှစ်ခု)
ဤသင်တန်း၏ အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာ ဆက်သွယ်ရေးအနုပညာတွင် ကျောင်းသားများ၏ ကျွမ်းကျင်မှုများကို တိုးချဲ့ရန်ဖြစ်သည်- ဖတ်ရှုခြင်း၊ စာပေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ ရေးသားခြင်း၊ နားထောင်ခြင်း၊ ပြောဆိုခြင်း၊ ဆွေးနွေးခြင်း၊ ဘာသာစကားအသုံးပြုခြင်း၊ မီဒီယာကို နားလည်ခြင်း၊ နည်းပညာကို အသုံးချခြင်းနှင့် သုတေသနစွမ်းရည်များကို အသုံးပြုခြင်းတို့ဖြစ်သည်။ ဆယ်တန်းကျောင်းသားများသည် ဤသင်တန်း၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအနေဖြင့် ရှင်းလင်းစွာ ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ထားပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ငြင်းခုံထားသော သုတေသနပရောဂျက်ကို ဒီဇိုင်းဆွဲခြင်း၊ တင်ပြခြင်းနှင့် ကာကွယ်ခြင်းဖြင့် ရေးသားထားသောနှင့် ပြောဆိုသော အသုံးအနှုန်းများကို ကျွမ်းကျင်စွာ အသုံးပြုနိုင်ကြောင်းကို ပြသရမည်။ ကျောင်းသားများသည် ပရောဂျက်၏ သုတေသနနှင့် တင်ပြချက်တွင် နည်းပညာအရင်းအမြစ်များကို နားလည်ခြင်းနှင့် အသုံးပြုခြင်းကို ပြသရန် မျှော်လင့်ရသည်။ ဆိုက်အခြေပြု ဆရာများသည် ကျောင်းသား၏ လုပ်ငန်းကို သင်တန်း၏ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုအဖြစ် အကဲဖြတ်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် သတင်းအချက်အလက်/ရှင်းလင်းချက်နှင့် ငြင်းခုံမှုဆိုင်ရာ မူဘောင်များကို အာရုံစိုက်၍ ဖန်တီးမှုရှိပြီး ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်သူများအဖြစ် ဆက်လက်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှ ဤကျွမ်းကျင်မှုများကို အသုံးချမည်ဖြစ်သည်။ အထူးသဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ငြင်းခုံမှုဆိုင်ရာ သုတေသနပရောဂျက်တစ်ခုကို ပြင်ဆင်ခြင်းနှင့် ဆွဲဆောင်မှုရှိသော နှုတ်ဖြင့် တင်ပြချက်တစ်ခု ပြုလုပ်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ သုတေသနနှင့် နှုတ်ဖြင့် ဆက်သွယ်ပြောဆိုမှုစွမ်းရည်များကို တိုးချဲ့တိုးတက်စေမည်ဖြစ်သည်။
အင်္ဂလိပ်စာ ၁၁ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
ဤသင်တန်းအတွက် ကြိုတင်လိုအပ်ချက်များမှာ အင်္ဂလိပ်စာ ၉ နှင့် အင်္ဂလိပ်စာ ၁၀ တို့ဖြစ်သည်။
ဤသင်တန်း၏ အဓိကရည်ရွယ်ချက်မှာ ဆက်သွယ်ရေးအနုပညာအားလုံးတွင် ကျောင်းသားများ၏ ကျွမ်းကျင်မှုကို တိုးချဲ့ရန်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့တွင် စာဖတ်ခြင်းနားလည်မှု၊ စာပေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း၊ ရေးသားခြင်း၊ နားထောင်ခြင်း၊ ပြောဆိုခြင်း၊ ဆွေးနွေးခြင်း၊ ဘာသာစကားအသုံးပြုခြင်း၊ ဝေါဟာရများ တိုးပွားစေခြင်းနှင့် တိုးတက်စေခြင်း၊ မီဒီယာနှင့် နည်းပညာကို အသုံးပြုခြင်းနှင့် အဆင့်မြင့် သုတေသနစွမ်းရည်များကို အသုံးပြုခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိပြီး ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်သူများအဖြစ် ၎င်းတို့၏စွမ်းရည်များကို ဆက်လက်မြှင့်တင်နေစဉ်တွင် ဤကျွမ်းကျင်မှုများကို အသုံးချကြမည်ဖြစ်သည်။ ဤသင်တန်း၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ ကျောင်းသားများသည် လိုအပ်သလိုရေးသားခြင်းအပါအဝင် ထည့်သွင်းထားသော သင်တန်းအကဲဖြတ်မှုများကို အောင်မြင်စွာပြီးမြောက်ခြင်းဖြင့် အတန်းအဆင့်မျှော်လင့်ချက်များနှင့် ကိုက်ညီအောင် လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းကို ပြသရန်ဖြစ်သည်။ လိုအပ်သလိုရေးသားခြင်းကို အဓိကထား၍ စာဖတ်ခြင်းနှင့် ရေးသားခြင်းစွမ်းရည်များ တိုးတက်လာစေရန် ကျောင်းသားများကို ထိရောက်စွာ ပံ့ပိုးပေးခြင်းသည် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။
အင်္ဂလိပ်စာ ၁၂ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
ဤသင်တန်းအတွက် ကြိုတင်လိုအပ်ချက်များတွင် အင်္ဂလိပ်စာ ၉ နှင့် ၁၀ ကို အောင်မြင်စွာ ပြီးမြောက်ထားရန်အပြင် အင်္ဂလိပ်စာ ၁၁ သို့မဟုတ် ရွေးချယ်နိုင်သော ဘာသာရပ်များ ပါဝင်သည်။
ဤသင်တန်းသည် ကျောင်းသားများ၏ ဆက်သွယ်ရေးအနုပညာအားလုံးတွင် တိုးတက်မှုကို တိုးချဲ့ပေးပါသည်။ စာဖတ်ခြင်း၊ ရေးသားခြင်း၊ နားထောင်ခြင်း၊ ဆွေးနွေးခြင်း၊ ပြောဆိုခြင်း၊ ဘာသာစကားအသုံးပြုခြင်း၊ မီဒီယာကို နားလည်ခြင်း၊ နည်းပညာအသုံးပြုခြင်းနှင့် သုတေသနစွမ်းရည်များကို အသုံးပြုခြင်းတို့ကို ကျောင်းသားများ၏ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်သူများဖြစ်လာစေရန် မြှင့်တင်ရာတွင် အသုံးချသွားမည်ဖြစ်သည်။ တန်း ၁၂ ကျောင်းသားများသည် အကြီးတန်းအဆင့် လုပ်ငန်း၏ ရှုပ်ထွေးမှုနှင့် အနက်ကို ဖြေရှင်းရန် လုံလောက်သော အတန်းအဆင့် အရည်အချင်းရှိသော လက်ရာအမျိုးမျိုးကို ဖန်တီးခြင်းဖြင့် ထိရောက်သော ဆက်သွယ်ရေးစွမ်းရည်ကို ပြသကြမည်ဖြစ်သည်။ ရှေးဟောင်းပစ္စည်းများကို ကျောင်းသား၏ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအဖြစ် တည်ဆောက်ပြီး ဆိုက်အခြေပြု သင်တန်းပို့ချသူမှတစ်ဆင့် အကဲဖြတ်မည်ဖြစ်သည်။
ကျန်းမာရေး
ဘက်စုံကျန်းမာရေး
ဤသင်တန်းကို ကျောင်းသားများအား ကိုယ်ရေးကိုယ်တာကျန်းမာရေးကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် ကျန်းမာသောဘဝရွေးချယ်မှုများပြုလုပ်နိုင်ရန် အသိပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများ ပေးအပ်ရန် ရည်ရွယ်ပါသည်။ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွင် ပြည်နယ်ဥပဒေအရ လိုအပ်သော စိတ်ကျန်းမာရေး/မိမိကိုယ်ကိုသတ်သေမှုကာကွယ်ရေး၊ ကလေးလှုပ်ခါမှုလက္ခဏာစုနှင့် AED/CPR ထိတွေ့မှုဆိုင်ရာ ယူနစ်များ ပါဝင်သည်။ အခြားယူနစ်များတွင် လူ့ကြီးထွားမှုနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ လိင်မှတစ်ဆင့်ကူးစက်သောရောဂါများ/လိင်မှတစ်ဆင့်ကူးစက်သောရောဂါများ၊ HIV နှင့် ကိုယ်ဝန်ဆောင်ခြင်းကာကွယ်ခြင်း၊ မိဘဖြစ်ခြင်း၊ မိသားစုဘဝ၊ ကိုယ်ရေးကိုယ်တာကျန်းမာရေးပညာပေး၊ အာဟာရ၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှု၊ ရပ်ရွာကျန်းမာရေးပြဿနာများနှင့် မူးယစ်ဆေးဝါးသုံးစွဲမှုကာကွယ်ရေး (ATODA) တို့ ပါဝင်သည်။
သင်္ချာ
အက္ခရာသင်္ချာ (စာသင်ချိန် ၁)
ကျောင်းသားများသည် ပမာဏနှင့် အကြောင်းပြချက်ဖော်ပြချက်များနှင့် ညီမျှခြင်းများနှင့် ညီမျှခြင်းများကို အသုံးပြု၍ ညီမျှသောဖော်ပြချက်များကို ထုတ်ပေးရန်နှင့် ဂဏန်းသင်္ချာနှင့် အက္ခရာသင်္ချာဖော်ပြချက်များကို အသုံးပြု၍ လက်တွေ့ဘဝ သင်္ချာပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် လုပ်ဆောင်ချက်များ၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို အသုံးပြုနိုင်သည်။ ဤလုပ်ငန်းကို အခြေခံ၍ ကျောင်းသားများသည် ပုံစံများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိပြီး ယေဘုယျပြုလုပ်နိုင်ရန် အချက်အလက်များကို စုဆောင်းခြင်း၊ ပြသခြင်း၊ အကျဉ်းချုပ်ခြင်းနှင့် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်းဖြင့် ဖော်ပြချက်စာရင်းအင်းများကို လေ့လာကြမည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် အစီအစဥ်များအပါအဝင် မျဉ်းဖြောင့်ဆက်ဆံရေး၏ ဥပမာများစွာကို စူးစမ်းလေ့လာကြသည်။ ၎င်းတို့သည် မျဉ်းဖြောင့်လုပ်ဆောင်ချက်များကို ဂရပ်ဖစ်၊ ဂဏန်းသင်္ချာ၊ သင်္ကေတနှင့် နှုတ်ဖြင့် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုကြပြီး ကိုယ်စားပြုမှုများအကြား ဘာသာပြန်ဆိုကာ ကိုယ်စားပြုမှုအမျိုးမျိုး၏ ကန့်သတ်ချက်များကို နားလည်ကြသည်။
အက္ခရာသင်္ချာ (စာသင်ချိန် ၂)
ကျောင်းသားများသည် သင်္ချာပုံစံပြုခြင်းအခြေအနေများတွင် variable များကို ဖော်ထုတ်ပြီး linear context အတွင်း မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော အင်္ဂါရပ်များကို ကိုယ်စားပြုသည့် ပေးထားသော သို့မဟုတ် စုဆောင်းထားသော အချက်အလက်များကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမည်ဖြစ်သည်။ ထို့နောက် ၎င်းတို့သည် variable များအကြား ဆက်နွယ်မှုကို ဖော်ပြသည့် graphical၊ tabular၊ algebraic သို့မဟုတ် statistical ကိုယ်စားပြုမှုများကို ဖန်တီးခြင်းနှင့်/သို့မဟုတ် ရွေးချယ်ခြင်းဖြင့် မော်ဒယ်တစ်ခုကို ဖော်ထုတ်မည်ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်၊ ကျောင်းသားများသည် နိဂုံးချုပ်ရန် ဤဆက်နွယ်မှုများကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမည်ဖြစ်သည်။ linear မော်ဒယ်များဖြင့်၊ ၎င်းတို့သည် residuals များကို ကြည့်ရှုပြီး fit ၏ ကောင်းမွန်မှုကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် ဤကျွမ်းကျင်မှုများကို exponential မော်ဒယ်များကို ဖန်တီးရန်နှင့် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရန် အသုံးချမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် additive နှင့် multiplicative change ကို ခွဲခြားသိမြင်ရန် linear နှင့် exponential functions များကိုလည်း နှိုင်းယှဉ်ပြီး ဆန့်ကျင်ဘက်ပြုလုပ်မည်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် arithmetic sequences များကို linear functions အဖြစ်နှင့် geometric sequences များကို exponential functions အဖြစ် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ညီမျှခြင်းနှင့် မညီမျှခြင်းစနစ်များကို စူးစမ်းလေ့လာရန် graphical နှင့် algebraic နည်းလမ်းများကို အသုံးချမည်ဖြစ်သည်။
ဂျီဩမေတြီ (စာသင်ချိန် ၁)
ကျောင်းသားများသည် ဂျီဩမေတြီသီအိုရမ်များကို သက်သေပြရန်အတွက် တိကျသော ဂျီဩမေတြီဘာသာစကားကို အသုံးပြုကြမည်ဖြစ်သည်။ သက်သေအထောက်အထားလေ့လာမှုအတွင်း အဓိကအကြောင်းအရာများမှာ ကိုက်ညီမှုကို သက်သေပြရန် အသွင်ပြောင်းမှုများကို အသုံးပြုခြင်း နှင့် တည်ဆောက်ပုံများကို အသုံးပြုခြင်း တို့ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ဆင်တူယိုးမှားမှုကို နားလည်ရန် ချဲ့ထွင်ခြင်းနှင့် အချိုးကျ ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်းကို အသုံးပြုရန် ၎င်းတို့၏ နားလည်မှုကို တိုးချဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် ဂျီဩမေတြီပုံများ၏ ဆင်တူယိုးမှားမှုအတွက် စံနှုန်းများကို ဖော်ထုတ်ပြီး ဂျီဩမေတြီနှင့် လက်တွေ့ဘဝပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန် ဆင်တူယိုးမှားမှုကို အသုံးပြုကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် ညာဘက်တြိဂံများတွင် ဆင်တူယိုးမှားမှုကို အသုံးချကာ ညာဘက်တြိဂံကို နားလည်ကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် လက်တွေ့ဘဝအသုံးချမှုများကို စူးစမ်းလေ့လာရန်နှင့် ဖြေရှင်းရန် တြိဂံကို အသုံးပြုကြမည်ဖြစ်သည်။
ဂျီဩမေတြီ (စာသင်ချိန် ၂)
ကျောင်းသားများသည် စက်ဝိုင်းများ၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို စူးစမ်းလေ့လာရန်နှင့် စက်ဝိုင်း၏ အစိတ်အပိုင်းများအကြား ဆက်နွယ်မှုကို သက်သေပြရန် ၎င်းတို့၏ ဆင်တူယိုးမှားမှုဆိုင်ရာ နားလည်မှုကို အခြေခံ၍ တည်ဆောက်ကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် စက်ဝိုင်းဂုဏ်သတ္တိများနှင့် တိုင်းတာမှုများပါဝင်သည့် ဤအသိပညာကို လက်တွေ့ဘဝအသုံးချမှုများတွင် အသုံးချကြမည်ဖြစ်သည်။ ဂျီဩမေတြီရှုထောင့်အပြင်၊ ကျောင်းသားများသည် စက်ဝိုင်း၏ညီမျှခြင်းကို နားလည်ရန် ပိုက်သာဂိုရီးယန်းသီအိုရမ်ကို အက္ခရာသင်္ချာချဉ်းကပ်မှုမှတစ်ဆင့် နားလည်ကြမည်ဖြစ်သည်။ ဤဒုတိယစာသင်ချိန်သင်တန်းသည် အခြေအနေဆိုင်ရာ ဖြစ်နိုင်ခြေကို နားလည်ရန် အလယ်တန်းအဆင့်မှ ဖြစ်နိုင်ခြေသဘောတရားများကိုလည်း အခြေခံ၍ တည်ဆောက်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် စာရင်းအင်းများနှင့် ဖြစ်နိုင်ခြေကို အသုံးပြု၍ ဒေတာကို ဆက်လက်အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုကာ တရားမျှတသော ဆုံးဖြတ်ချက်များ ချမှတ်ကြမည်ဖြစ်သည်။
အက္ခရာသင်္ချာ ၂/တြိဂိုနိုမေတြီ (စာသင်ချိန် ၁)
ကျောင်းသားများသည် လုပ်ဆောင်ချက်မိသားစုအမျိုးမျိုးအကြောင်း သင်ယူခဲ့ရာများကို ပေါင်းစပ်ခြင်း၊ ယေဘုယျပြုလုပ်ခြင်းနှင့် ချဲ့ထွင်ခြင်းတို့ကို စတင်လေ့လာကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် လက်တွေ့ကမ္ဘာဆက်ဆံရေးများနှင့် အချက်အလက်များကို လုပ်ဆောင်ချက်တစ်ခုဖြင့် ပုံစံထုတ်နိုင်ပြီး မကြာခဏ မတူညီသောကိုယ်စားပြုမှုများကြားတွင် ရွေ့လျားရန် လိုအပ်ကြောင်း လေ့လာကြသည်။ ဤကျယ်ပြန့်သောခြုံငုံသုံးသပ်ချက်မှ ကျောင်းသားများသည် recursive နှင့် explicit ပုံစံနှစ်မျိုးလုံးရှိ geometric sequence များဖြင့် exponential function များအထိ အတွေးအခေါ်များတိုးတက်မှုမှတစ်ဆင့် exponential နှင့် logarithmic function များကို လေ့လာကြသည်။ ၎င်းတို့သည် exponential function များကို exponential function များကို ရိုးရှင်းစေပြီး inverses ၏အယူအဆကို အသုံးပြု၍ logarithm များကို မိတ်ဆက်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ဤအယူအဆကို exponential function များနှင့် လက်တွေ့ကမ္ဘာအသုံးချမှုများကို ဖြေရှင်းရန် အသုံးပြုမည်ဖြစ်သည်။ ဤစာသင်ချိန်မှစ၍ ကျောင်းသားများသည် quadratic relationship များကို နားလည်ရန် သင်ယူကြမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ဆက်နွယ်မှု၏ အဓိကအင်္ဂါရပ်များကို ပြသသည့် algebraic expression များကို အဆုံးမရှိ equivalent ပုံစံများစွာဖြင့် ရေးသားနိုင်ကြောင်း နားလည်ကြမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် သုညများနှင့် vertex အကြား ဆက်နွယ်မှုကို နားလည်ကြမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် မည်သည့် quadratic equation ကိုမဆို ဖြေရှင်းနိုင်စေမည့် complex number များပါဝင်စေရန် number စနစ်ကို ချဲ့ထွင်ကြမည်ဖြစ်သည်။
အက္ခရာသင်္ချာ ၂/တြိဂိုနိုမေတြီ (စာသင်ချိန် ၂)
ဤသင်တန်းသည် ကျောင်းသားများသည် သုညများနှင့် ပိုလီနိုမီရယ်များ၏ factor များအကြား ဆက်နွယ်မှုကို နားလည်မည့် ပိုလီနိုမီရယ် လုပ်ဆောင်ချက်များဖြင့် စတင်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ပိုလီနိုမီရယ် ညီမျှခြင်းများ၊ လုပ်ဆောင်ချက်များ၊ အမြစ်များ၏ အရေအတွက်နှင့် အမျိုးအစားများ၊ ပိုလီနိုမီရယ်များ၏ ဖြစ်နိုင်ချေရှိသော ဒီဂရီများနှင့် အစွန်းရောက်တန်ဖိုးများနှင့် အဆုံးအပြုအမူများ၏ ဂရပ်များအကြား ဆက်နွယ်မှုကို နားလည်မည်ဖြစ်သည်။ လေ့လာမှု၏ နောက်ထပ်နယ်ပယ်တစ်ခုမှာ ယုတ္တိဗေဒနှင့် ရယ်ဒီကယ် ဆက်နွယ်မှုဖြစ်ပြီး အဆများ၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို ယုတ္တိဗေဒဆိုင်ရာ အဆဖြင့် ဖော်ပြချက်များသို့ တိုးချဲ့ထားသည်။ လုပ်ဆောင်ချက်များနယ်ပယ်တွင်၊ လေ့လာခဲ့သော နောက်ဆုံးလုပ်ဆောင်ချက်မှာ တြိဂိုနိုမက်ထရစ်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် လုပ်ဆောင်ချက်များကို လက်တွေ့ကမ္ဘာဖြစ်ရပ်များကို ပုံစံပြုရန် အသုံးပြုနိုင်သည်ကို နားလည်ကြလိမ့်မည်။ အထူးသဖြင့်၊ တြိဂိုနိုမက်ထရစ် လုပ်ဆောင်ချက်များကို အချိန်အပိုင်းအခြားအလိုက် ဖြစ်ရပ်များကို ပုံစံပြုရန်နှင့် မတူညီသော ကိုယ်စားပြုမှုများကို အသုံးပြု၍ လုပ်ဆောင်ချက်များကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် အသုံးပြုနိုင်သည်။ လုပ်ဆောင်ချက်လုပ်ငန်းအပြင်၊ ကျောင်းသားများသည် ဒေတာမှ ကောက်ချက်ချခြင်းနှင့် နိဂုံးချုပ်ခြင်းများကို ပြုလုပ်ကြမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် အစောပိုင်းအတန်းများတွင် သင်ယူခဲ့သော အမြင်အာရုံပြသမှုများနှင့် အနှစ်ချုပ်စာရင်းအင်းများသည် မတူညီသော ဒေတာအမျိုးအစားများနှင့် ဖြစ်နိုင်ခြေဖြန့်ဖြူးမှုများနှင့် မည်သို့ဆက်စပ်နေသည်ကို မြင်တွေ့ရမည်ဖြစ်သည်။ နမူနာစစ်တမ်းများ၊ စမ်းသပ်ချက်များနှင့် သရုပ်ဖော်မှုများအပါအဝင် ဒေတာစုဆောင်းခြင်း၏ မတူညီသောနည်းလမ်းများနှင့် ကျပန်းဖြစ်မှုနှင့် ဂရုတစိုက်ဒီဇိုင်းသည် ရေးဆွဲနိုင်သော နိဂုံးချုပ်မှုများတွင် ပါဝင်သည့် အခန်းကဏ္ဍကို ဖော်ထုတ်ကြမည်ဖြစ်သည်။
ကာယပညာ
တစ်သက်တာ အားကစား
ဤရွေးချယ်နိုင်သောသင်တန်းကို ၁၁ တန်းနှင့် ၁၂ တန်းအတန်းများအတွက် ရည်ရွယ်၍ ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ ကျောင်းအဆောက်အအုံ/ဝန်ထမ်းအင်အားပေါ် မူတည်၍ ဤအတူတကွပညာသင်ကြားသည့်သင်တန်းများသည် တစ်သက်တာအားကစားနယ်ပယ်အတွင်း ထည့်သွင်းစဉ်းစားထားသော လှုပ်ရှားမှုများကို အလေးပေးဖော်ပြသည်။ ဘာသာရပ်ကမ်းလှမ်းချက်များ၏အဆုံးတွင် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ဘဝတစ်လျှောက်လုံး အပန်းဖြေ/ကုထုံးဆိုင်ရာ လိုက်စားမှုတွင် တက်ကြွစွာပါဝင်နိုင်စေမည့် လှုပ်ရှားမှုအမျိုးမျိုးကို တွေ့ကြုံခံစားရမည်ဖြစ်သည်။ အချို့ကိစ္စများတွင် ကျောင်းသားများအား ပိုမိုလက်တွေ့ကျသောပတ်ဝန်းကျင်များကို ပေးစွမ်းရန်အတွက် ရပ်ရွာအရင်းအမြစ်များသို့ ကွင်းဆင်းလေ့လာရေးခရီးများကို အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။
အသိုင်းအဝိုင်းရှိ PE
ဒီသင်တန်းကို တောင်ပိုင်းခရိုင်မှာပဲ ပို့ချပေးပါတယ်။
ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေး၏ ရည်မှန်းချက်မှာ ကျောင်းသားများအား တစ်သက်တာလုံး ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာတက်ကြွနေစေရန် လုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး လုပ်ဆောင်သင့်သည့် ကျွမ်းကျင်မှု၊ အသိပညာ၊ သဘောထားနှင့် ယုံကြည်ချက်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ပံ့ပိုးပေးရန်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏အသိုင်းအဝိုင်းအတွင်း မည်သည့်ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုရွေးချယ်စရာများရှိပြီး ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ကျန်းမာရေးရည်မှန်းချက်များပြည့်မီရန် ထိုရွေးချယ်စရာများကို မည်သို့အကဲဖြတ်မည်ကို လေ့လာကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် နေရာများစွာတွင် တစ်သက်တာလှုပ်ရှားမှုများစွာတွင် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ကြမည်ဖြစ်သည်။ ဤသင်တန်းသည် ကျောင်းသားသည် ယခုပညာသင်နှစ်တွင် တက်ရောက်သော တစ်ခုတည်းသော PE သင်တန်းဖြစ်ပါက ဘွဲ့ရရှိရန်လိုအပ်ချက်နှင့် ကိုက်ညီပါသည်။ ကျောင်းသားသည် PE သင်တန်းများစွာတက်ရောက်ပါက သင်တန်းတစ်ခုသည် ဘွဲ့ရရှိရန်လိုအပ်ချက်နှင့် ကိုက်ညီမည်ဖြစ်ပြီး ကျန်သင်တန်းများကို ရွေးချယ်နိုင်သောခရက်ဒစ်အဖြစ် သတ်မှတ်မည်ဖြစ်သည်။
PE အွန်လိုင်း
ဒါက အွန်လိုင်း ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးသင်တန်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး ကျောင်းသားတွေကို ရပ်ရွာထဲက အခမဲ့/ကုန်ကျစရိတ်နည်းတဲ့ အရင်းအမြစ်တွေကနေတစ်ဆင့် ကြံ့ခိုင်ရေးကို ရယူခြင်းအားဖြင့် လှုပ်ရှားမှုတွေမှာ ပါဝင်ဖို့ အားပေးပါတယ်။ သင်တန်းရဲ့ ရည်ရွယ်ချက်ကတော့ တစ်သက်တာ ကြံ့ခိုင်မှုအတွက် အသုံးပြုနိုင်တဲ့ ကိုယ်ပိုင်၊ ပျော်စရာကောင်းပြီး အကျိုးရှိတဲ့ လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တွေကို ချမှတ်ဖို့ပါ။
သိပ္ပံပညာ
ဇီဝဗေဒ ၁ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
ဇီဝဗေဒ ၁: Semester ၁ သည် ဇီဝဗေဒ ၁: Semester ၂ အတွက် አዲስ የሚያየት ဖြစ်သည်။
ဇီဝဗေဒ၊ အသက်တာကို လေ့လာခြင်းသည် သဘာဝလောကနှင့်ပတ်သက်သော မေးခွန်းများကို မေးမြန်းခြင်းနှင့် ဖြေဆိုခြင်းအတွက် စနစ်တကျနှင့် သိပ္ပံနည်းကျသော မူဘောင်တစ်ခုကို ပေးဆောင်သည်။ ဇီဝဗေဒပညာရှင်များသည် သက်ရှိများ မည်သို့အလုပ်လုပ်ပုံ၊ ၎င်းတို့သည် ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် မည်သို့ အပြန်အလှန် ဆက်ဆံပုံနှင့် ၎င်းတို့သည် အချိန်နှင့်အမျှ မည်သို့ ပြောင်းလဲပုံဆိုင်ရာ မေးခွန်းများကို လေ့လာကြသည်။ ဤသင်တန်းတွင် ကျောင်းသားများသည် သက်ရှိများ၏ ဝိသေသလက္ခဏာများ၊ အခြေခံဓာတုဗေဒနှင့် ဖွဲ့စည်းပုံအုတ်မြစ်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားမည်ဖြစ်သည်။ အကြောင်းအရာများတွင် သက်ရှိများ၏ ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်များ၊ မျိုးရိုးဗီဇ၏ မော်လီကျူးအခြေခံ၊ ဇီဝဗေဒဆိုင်ရာ ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်၊ သက်ရှိများ၏ အပြန်အလှန် မှီခိုမှု၊ သက်ရှိများ၏ အပြုအမူ၊ အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်းနှင့် ဒြပ်ထု၊ စွမ်းအင်နှင့် အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာ သက်ရှိစနစ်များ ပါဝင်မည်ဖြစ်သည်။ အကြောင်းအရာများတွင် ဆဲလ်ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်၊ အလင်းစွမ်းအင်ဖြင့် ပေါင်းစပ်ခြင်း၊ မျိုးရိုးဗီဇအင်ဂျင်နီယာ၊ အဏုဇီဝများနှင့် မှိုများ၊ အပင်များ၊ တိရစ္ဆာန်များ၊ လူ့ခန္ဓာကိုယ်၊ မျိုးပွားခြင်းနှင့် အခြားဆက်စပ်အကြောင်းအရာများ ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ဓာတ်ခွဲခန်း စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုများကို ပြုလုပ်မည်ဖြစ်ပြီး ဇီဝဗေဒဆိုင်ရာ အယူအဆများကို ၎င်းတို့၏ နားလည်မှုကို တိုးချဲ့ရန်နှင့် သိပ္ပံနည်းကျ ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်းနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်များကို အသုံးချရန် သုတေသနပြုလုပ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ သင်တန်းတွင် ကျောင်းသားများအတွက် အတွေ့အကြုံဆိုင်ရာ သင်ယူမှုအခွင့်အလမ်းများကို ပေးဆောင်သည်။
ဓာတုဗေဒ (စာသင်ချိန် ၁)
ဓာတုဗေဒဖြေဆိုရန်အတွက် ကျောင်းသားများသည် အက္ခရာသင်္ချာကို သင်ယူပြီးသူ သို့မဟုတ် လက်ရှိတွင် တက်ရောက်နေရမည်။ ဓာတုဗေဒ- Semester 1 သည် ဓာတုဗေဒ- Semester 2 အတွက် ቅድመလိုအပ်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။
ဓာတုဗေဒဆိုသည်မှာ ဒြပ်ထု၏ဖွဲ့စည်းပုံ၊ ဒြပ်ထုပြောင်းလဲမှုများနှင့် ဤပြောင်းလဲမှုများကို ထိန်းချုပ်သည့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာဥပဒေများကို လေ့လာခြင်းဖြစ်သည်။ ဓာတုဗေဒသည် စကြဝဠာ၏ပစ္စည်းများနှင့် ဤပစ္စည်းများ ကြုံတွေ့ရသောပြောင်းလဲမှုများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းသည်။ ဓာတုဗေဒကို အခြေခံနားလည်မှုသည် သိပ္ပံပညာအားလုံး၊ နေ့စဉ်ဘဝနှင့် သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာဆိုင်ရာ ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုများအတွက် အဓိကကျသည်။ ဤသင်တန်းတွင် ကျောင်းသားများသည် အမျိုးမျိုးသော ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် ဓာတုဗေဒပစ္စည်းများ၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် ဖွဲ့စည်းပုံကို လေ့လာစူးစမ်းကြမည်ဖြစ်သည်။ အကြောင်းအရာများတွင် အက်တမ်နှင့် ဒြပ်ထု၏ဖွဲ့စည်းပုံ၊ ဓာတုဖွဲ့စည်းမှု၊ ဓာတ်ပြုမှုများနှင့် ချည်နှောင်မှု၊ စွမ်းအင်ထိန်းသိမ်းမှု၊ ဒြပ်ထု၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာဂုဏ်သတ္တိများနှင့် ဒြပ်ထုနှင့် စွမ်းအင်တို့၏ အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုများ ပါဝင်မည်ဖြစ်သည်။ အကြောင်းအရာများတွင် ဒြပ်စင်ဇယား၊ အမည်ပေးခြင်း၊ တိုင်းတာမှုများနှင့် တွက်ချက်မှုများ၊ အချက်အလက်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု၊ အက်တမ်သီအိုရီ၊ ဒြပ်ထုအခြေအနေများ၊ ပျော်ရည်များ၊ အက်ဆစ်နှင့်ဘေ့စ်များ၊ ဓာတုမျှခြေ၊ အောက်ဆီဒေးရှင်းလျှော့ချမှုတုံ့ပြန်မှုများ၊ လျှပ်စစ်ဓာတုဗေဒ၊ ရေဒီယိုသတ္တိကြွမှုနှင့် နျူကလီးယားစွမ်းအင်၊ အော်ဂဲနစ်ဓာတုဗေဒ၊ ဇီဝဓာတုဗေဒ၊ ပတ်ဝန်းကျင်ဓာတုဗေဒနှင့် အခြားဆက်စပ်အကြောင်းအရာများ ပါဝင်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ဓာတ်ခွဲခန်းစုံစမ်းစစ်ဆေးမှုများကို ပြုလုပ်မည်ဖြစ်ပြီး ဓာတုဗေဒကို ၎င်းတို့၏နားလည်မှုကို တိုးချဲ့ရန်နှင့် သိပ္ပံနည်းကျကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်းနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်များကို အသုံးချရန် သုတေသနပြုလုပ်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။ သင်တန်းသည် ကျောင်းသားများအတွက် အတွေ့အကြုံဆိုင်ရာ သင်ယူမှုအခွင့်အလမ်းများကို ပေးပါသည်။ လိုအပ်ချက်- အက္ခရာသင်္ချာ သို့မဟုတ် တစ်ပြိုင်နက်တည်း စာရင်းသွင်းခြင်း။
ပတ်ဝန်းကျင်သိပ္ပံ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
ကျောင်းသားများသည် လူသားများသည် ပတ်ဝန်းကျင်နှင့် မည်သို့ အပြန်အလှန် ဆက်ဆံကြသည်၊ သက်ရှိတစ်ခု၏ ပတ်ဝန်းကျင်သည် ၎င်း၏ ဘဝနှင့် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို မည်သို့ သက်ရောက်မှုရှိသည်ကို လေ့လာကြမည်ဖြစ်သည်။ ပတ်ဝန်းကျင်သိပ္ပံ၏ အဓိကအာရုံစိုက်မှုမှာ ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပြဿနာများနှင့် အငြင်းပွားမှုများအတွက် အသိပညာနှင့် ဖြေရှင်းချက်များဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် သက်ရှိများ၏ အပြန်အလှန် မှီခိုမှု၊ သက်ရှိစနစ်များတွင် ရုပ်ဝတ္ထုနှင့် စွမ်းအင်စီးဆင်းမှုနှင့် သက်ရှိများ၏ အပြုအမူနှင့် ဆက်စပ်သော အကြောင်းအရာများကို လေ့လာကြမည်ဖြစ်သည်။ အကြောင်းအရာများတွင် ပတ်ဝန်းကျင် အရည်အသွေးနှင့် ညစ်ညမ်းမှု၊ ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်း၊ ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ မူဝါဒများနှင့် ဥပဒေပြုရေး၊ မြို့ပြပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ ပြဿနာများ၊ ဂေဟဗေဒ၊ စွမ်းအင်စက်ဝန်းများ၊ ကမ္ဘာကြီး ပူနွေးလာမှု၊ အစားအစာဘေးကင်းရေး၊ ဇီဝမျိုးစုံမျိုးကွဲများ၊ အညစ်အကြေးများ၊ လူဦးရေ တိုးပွားလာမှု၊ အရင်းအမြစ်စီမံခန့်ခွဲမှု၊ သဘာဝနှင့် လူသားများကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော အန္တရာယ်များနှင့် အခြားဆက်စပ်သော အကြောင်းအရာများ ပါဝင်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ဓာတ်ခွဲခန်းနှင့် အပြင်ဘက် နှစ်မျိုးလုံးတွင် သိပ္ပံနည်းကျ စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုများ ပြုလုပ်ကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ အယူအဆများကို ၎င်းတို့၏ နားလည်မှုကို တိုးချဲ့ရန် သုတေသနပြုလုပ်ကြမည်ဖြစ်ပြီး၊ သိပ္ပံနည်းကျ ကျိုးကြောင်းဆင်ခြင်ခြင်းနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှု စွမ်းရည်များကို အသုံးချကြမည်ဖြစ်သည်။ သင်တန်းသည် ကျောင်းသားများအတွက် အတွေ့အကြုံဆိုင်ရာ သင်ယူမှု အခွင့်အလမ်းများကို ပေးပါသည်။
လူမှုရေးသိပ္ပံ
အမေရိကန်အစိုးရ
အမေရိကန်အစိုးရသည် အမေရိကန်ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေနှင့် ဖက်ဒရယ်အစိုးရစနစ်ကို လေ့လာခြင်းဖြင့် အစိုးရ၏ခြုံငုံသုံးသပ်ချက်ကို ပေးစွမ်းသည်။ ကျောင်းသားများသည် ဥပဒေပြုခြင်းနှင့် ပြင်ဆင်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်နှင့် ဖွဲ့စည်းပုံအခြေခံဥပဒေ၏ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်သဘောသဘာဝကို နားလည်လာသည်နှင့်အမျှ ကျွန်ုပ်တို့၏စနစ်သည် ပြောင်းလဲနေသောအချိန်များနှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းကို ထိုးထွင်းသိမြင်လာကြသည်။ အုပ်ချုပ်ရေး၊ ဥပဒေပြုရေးနှင့် တရားစီရင်ရေးဌာနများ၏ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် အမျိုးသား၊ ပြည်နယ်၊ ခရိုင်နှင့် မြို့တော်အစိုးရများအကြား ဆက်ဆံရေးကို နက်နက်နဲနဲလေ့လာကြသည်။ ကျောင်းသားများသည် လူမှုရေးဥပဒေပြုရေး၊ ကမ္ဘာ့ရေးရာများတွင် အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၊ ဖက်ဒရယ်နှင့် ပြည်နယ်များ၏အခွင့်အရေးများနှင့် နိုင်ငံရေးပါတီများ၏ အခန်းကဏ္ဍနှင့် လုပ်ဆောင်ချက်များကို လေ့လာကြသည်။ အစိုးရ၏ကြီးထွားမှု၊ ဒီမိုကရေစီလုပ်ငန်းစဉ်၏အတွေးအခေါ်နှင့် နိုင်ငံသားများ၏တာဝန်ဝတ္တရားများကို သေချာစွာလေ့လာကြသည်။
နိုင်ငံသားဖြစ်မှု
နိုင်ငံသားဖြစ်မှုသည် ကျောင်းသားအား ဒီမိုကရေစီလူ့အဖွဲ့အစည်းတွင် ၎င်းတို့၏ အခွင့်အရေးများ၊ တာဝန်ဝတ္တရားများနှင့် အခန်းကဏ္ဍများကို ပိုမိုနားလည်ရန် အခွင့်အရေးပေးသည်။ ဤသင်တန်းသည် အမေရိကန်အစိုးရကို အဓိကထားသော်လည်း အခြားအမေရိကန်လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းများကိုလည်း လေ့လာသည်။ ပုံမှန်ယူနစ်များတွင် ဒီမိုကရေစီတွင် နိုင်ငံသား၏ အခန်းကဏ္ဍ၊ ဖက်ဒရယ်၊ ပြည်နယ်နှင့် ဒေသန္တရအစိုးရ၊ နိုင်ငံတကာဇာတ်ခုံတွင် အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၊ အမေရိကန်မိသားစုနှင့် အမေရိကန်ပညာရေးနှင့် စီးပွားရေးစနစ်များ ပါဝင်သည်။
စီးပွားရေး
စီးပွားရေးပညာဆိုသည်မှာ လူပုဂ္ဂိုလ်နှင့် နိုင်ငံတော်နှင့် ဆက်စပ်နေသော ကုန်စည်ထုတ်လုပ်မှု၊ သုံးစွဲမှုနှင့် ဖြန့်ဖြူးမှုကို လေ့လာသော ဘာသာရပ်ဖြစ်သည်။ စီးပွားရေးပညာတွင် လူပုဂ္ဂိုလ်နှင့် အစိုးရ၏ အခန်းကဏ္ဍကို လေ့လာခြင်းသည် မြေယာ၊ အလုပ်သမား၊ အရင်းအနှီး၊ စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့် နည်းပညာတို့ပါဝင်သည့် ထုတ်လုပ်မှုလုပ်ငန်းစဉ်အကြောင်း ကျောင်းသားအား အသိပေးသည်။ စားသုံးသူစီးပွားရေး၊ စီးပွားရေးလောက၊ ဘတ်ဂျက်ရေးဆွဲခြင်း၊ အရင်းအမြစ်များ ထိန်းသိမ်းခြင်း၊ ငွေကြေးနှင့် ဘဏ်လုပ်ငန်း၊ ချေးငွေ၊ ငွေကြေးဖောင်းပွမှု၊ အမျိုးသားနှင့် နိုင်ငံတကာကုန်သွယ်ရေးနှင့် စီးပွားရေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုတို့သည် ကိုယ်စားပြုလေ့လာမှုယူနစ်များဖြစ်သည်။ နှိုင်းယှဉ်စီးပွားရေးစနစ်များကို လေ့လာသည်။ စီးပွားရေးဆိုင်ရာ ကောင်းမွန်သော အယူအဆများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် စီးပွားရေးဒေတာများကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းနှင့် အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်းအပေါ် အလေးပေးထားသည်။
စိတ်ပညာ (စာသင်ချိန် ၁)
စိတ်ပညာတွင် အပြုအမူနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လုပ်ငန်းစဉ်များကို လေ့လာခြင်း၏ ကျယ်ပြန့်သော ခြုံငုံသုံးသပ်ချက် ပါရှိသည်။ အကြောင်းအရာများတွင် အောက်ပါတို့ ပါဝင်သည်- သုတေသနနည်းလမ်းများ၊ လူမှုရေးစိတ်ပညာ၊ ဇီဝကမ္မဗေဒစိတ်ပညာ၊ ကလေး၊ ဆယ်ကျော်သက်နှင့် လူကြီး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ ပြောင်းလဲနေသော သတိအခြေအနေများ၊ လှုံ့ဆော်မှုနှင့် စိတ်ခံစားမှု၊ စိတ်ဖိစီးမှုနှင့် ချိန်ညှိမှု၊ အာရုံခံစားမှုနှင့် အာရုံခံစားမှု၊ သင်ယူမှု၊ မှတ်ဉာဏ်၊ ဘာသာစကား ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးသီအိုရီများ၊ ပုံမှန်မဟုတ်သော အပြုအမူနှင့် ကုထုံး။ စိတ်ပညာဘာသာရပ်တွင် ကျောင်းသားများသည် သုတေသနစီမံကိန်းများအပြင် စမ်းသပ်မှုများကို လုပ်ဆောင်ရန် မျှော်လင့်ရသည်။
လူမှုဗေဒ (စာသင်ချိန် ၁)
လူမှုဗေဒသည် ကျောင်းသားများအား လူသားအုပ်စုများနှင့် ၎င်းတို့ဖန်တီးထားသော လူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို သိပ္ပံနည်းကျလေ့လာမှုနှင့် မိတ်ဆက်ပေးသည်။ ဒီမိုကရေစီလူ့အဖွဲ့အစည်းရှိ နိုင်ငံသားများသည် ဆုံးဖြတ်ချက်ချမှတ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင် ပါဝင်သင့်သောကြောင့် ဤသင်တန်းကို ပြဿနာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုတွင် လိုအပ်သောကျွမ်းကျင်မှုကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် ဒီဇိုင်းထုတ်ထားသည်။ အထူးသဖြင့် သိပ္ပံနည်းကျနည်းလမ်း၏ ရှုထောင့်များ (ဒေတာစုဆောင်းခြင်း၊ စုစည်းခြင်း၊ ယူဆချက်ဖွဲ့စည်းခြင်းနှင့် ယူဆချက်များကို စမ်းသပ်စမ်းသပ်ခြင်း) နှင့် လူမှုရေးပြဿနာများတွင် ၎င်းတို့၏အသုံးချမှုကို အလေးပေးဖော်ပြပါမည်။ ပုံမှန်ယူနစ်များတွင် အောက်ပါတို့ပါဝင်သည်- အုပ်စုအမျိုးအစားများ၊ အုပ်စုများ၏ဖွဲ့စည်းပုံ၊ အုပ်စုများ၏လုပ်ဆောင်ချက်များ၊ ယဉ်ကျေးမှုသဘောတရားနှင့် ဆက်စပ်လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းများ (မိသားစု၊ ပညာရေး၊ စီးပွားရေး၊ နိုင်ငံရေးနှင့် ဘာသာရေး)၊ လူမှုရေးလုပ်ငန်းစဉ်များနှင့် ပြောင်းလဲမှု၊ နှင့် ခေတ်ပြိုင်လူမှုရေးပြဿနာများ။
အမေရိကန်သမိုင်း (စာသင်ချိန် ၁)
အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုသမိုင်းသည် ၅ တန်းမှ ၈ တန်းအထိ ကျောင်းသားများ ရရှိခဲ့သော ကျွမ်းကျင်မှု၊ အယူအဆများနှင့် သမိုင်းဝင်ရှုထောင့်များအပေါ် အခြေခံ၍ တည်ဆောက်ထားသည်။ ၎င်းသည် အမေရိကန်လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့် ယဉ်ကျေးမှု ပေါ်ပေါက်လာမှုကို လေ့လာခြင်းဖြစ်သည်။ ၎င်းတွင် ပထဝီဝင်နှင့် နိုင်ငံရေးအရ ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုတစ်ခုအဖြစ် ဤနိုင်ငံကို တည်ထောင်ခြင်း၊ နိုင်ငံ၏ လူမှုရေးအဖွဲ့အစည်းများ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်စပ်မှုနှင့် အမေရိကန်များသည် ပြည်တွင်းနှင့် နိုင်ငံတကာပြဿနာများကို ရင်ဆိုင်ရန် အသုံးပြုခဲ့သော ချဉ်းကပ်မှုများ ပါဝင်သည်။ ဤသင်တန်းတစ်လျှောက်တွင် လူမျိုးပေါင်းစုံ/ယဉ်ကျေးမှုပေါင်းစုံ/လိင်ခွဲခြားမှုမရှိသော ချဉ်းကပ်မှုကို အသုံးပြုထားသောကြောင့် ကျောင်းသားများသည် အမေရိကန်လူ့အဖွဲ့အစည်း၏ ဗဟုဝါဒသဘောသဘာဝကို ပိုမိုနားလည်ပြီး တန်ဖိုးထားလာမည်ဖြစ်သည်။ အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုသမိုင်း ၁ သည် ကိုလိုနီခေတ်၊ အမေရိကန်တော်လှန်ရေး၊ ဖွဲ့စည်းပုံ အခြေခံဥပဒေနှင့် ဖက်ဒရယ်အစိုးရစနစ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် စတင်ခြင်း၊ ဂိုဏ်းဂဏခွဲခြားမှု၊ ထင်ရှားသောကံကြမ္မာ၊ ပြည်တွင်းစစ်နှင့် ပြန်လည်တည်ဆောက်ရေးတို့ကို အလေးပေးဖော်ပြထားသည်။
အမေရိကန်သမိုင်း (စာသင်ချိန် ၂)
အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု သမိုင်း ၂ တွင် ခေတ်သစ်စက်မှုအမေရိက ပေါ်ပေါက်လာခြင်း၊ ၁၈၉၈ ခုနှစ်တွင် အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုသည် ကမ္ဘာ့ဇာတ်ခုံတွင် ပါဝင်ပတ်သက်ခြင်း၊ တိုးတက်သောခေတ်၊ ပထမကမ္ဘာစစ်နှင့် နောက်ဆက်တွဲဖြစ်ရပ်များ၊ ၁၉၃၀ ပြည့်လွန်နှစ်များက စီးပွားပျက်ကပ်ကြီးနှင့် နယူးဒေးလ်၊ ဒုတိယကမ္ဘာစစ်၊ စစ်အေးတိုက်ပွဲ၊ ကိုရီးယားနှင့် ဗီယက်နမ်၊ နိုင်ငံသားအခွင့်အရေးလှုပ်ရှားမှုများနှင့် ပြည်တွင်းပြည်ပ အခြားမကြာသေးမီက ဖြစ်ပေါ်တိုးတက်မှုများ ပါဝင်သည်။ အဓိကရည်မှန်းချက်မှာ ပြောင်းလဲနေသောကမ္ဘာတွင် အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၏ အခန်းကဏ္ဍကို ကျောင်းသားများအား ပိုမိုနားလည်သဘောပေါက်စေရန် ကူညီပေးရန်ဖြစ်သည်။ လက်ရှိဖြစ်ရပ်များသည် အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုသမိုင်းတွင် အရေးကြီးသောကိစ္စရပ်များနှင့် သင့်လျော်သည့်နေရာတွင် ဆက်စပ်နေသည်။
ကမ္ဘာ့သမိုင်း (သင်တန်းကာလ ၁ နှင့် ၂)
ကမ္ဘာ့သမိုင်းသည် အနောက်တိုင်းနှင့် အနောက်တိုင်းမဟုတ်သော ယဉ်ကျေးမှုများ ပေါ်ပေါက်လာမှုကို ကျောင်းသားများအား ပိုမိုနားလည်နိုင်စေမည့် စစ်တမ်းကောက်ယူမှု သင်တန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ လူတို့၏ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်၊ ၎င်းတို့၏ လူနေမှုအဆင့်အတန်း၊ အစိုးရနှင့် ယဉ်ကျေးမှုအလုံးစုံ တိုးတက်စေရန် ရုန်းကန်မှုကို သရုပ်ပြရန် အကြောင်းအရာများကို ရွေးချယ်ထားသည်။ အတိတ်က အောင်မြင်မှုများကို တန်ဖိုးထားခြင်းနှင့် နိုင်ငံတကာ နားလည်မှုအတွက် ဆက်လက်လိုအပ်ချက်များသည် သင်တန်း၏ အခြေခံရည်ရွယ်ချက်များဖြစ်သည်။ ကိုယ်စားပြု လေ့လာမှုယူနစ်များကို ကမ္ဘာ့သမိုင်း၏ ရှေးခေတ်၊ အလယ်ခေတ်နှင့် ခေတ်သစ်ကာလများမှ ရွေးချယ်ထားသည်။ ၎င်းတို့တွင် အစောဆုံးယဉ်ကျေးမှုများ၊ ရှေးဂရိနှင့် ရောမခေတ်၊ အလယ်ခေတ်၊ အမျိုးသားနိုင်ငံများ ထွန်းကားလာခြင်း၊ စက်မှုတော်လှန်ရေး၊ ခေတ်သစ်ဥရောပသမိုင်း၊ အိန္ဒိယအမေရိက၊ ကိုလံဘတ်စ်မှ ယနေ့အထိ လက်တင်အမေရိက၊ အစ္စလာမ်ယဉ်ကျေးမှု၏ ထွန်းကားလာမှုနှင့် အောင်မြင်မှုများ၊ ဆဟာရတောင်ပိုင်း အာဖရိက၊ ကိုလိုနီဝါဒ အိန္ဒိယနှင့် အရှေ့တောင်အာရှ၊ ရှေးခေတ်မှ ယနေ့အထိ တရုတ်နိုင်ငံ၊ ဂျပန်၏ဇာတ်လမ်းနှင့် ယနေ့ကမ္ဘာတို့ ပါဝင်သည်။
ကမ္ဘာ့ဘာသာစကားများ
ပြင်သစ်ဘာသာ ၁ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
ပထမနှစ် ပြင်သစ်ဘာသာစကားသင်တန်းသည် နေ့စဉ်ဘဝအခြေအနေများအပေါ် အခြေခံ၍ အခြေခံဘာသာစကားပုံစံများကို အလေးပေးခြင်းဖြင့် နားလည်မှုနှင့် စကားပြောစွမ်းရည်များကို တိုးတက်စေသည့် စကားပြောသင်တန်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကြွယ်ဝသောပစ္စည်းများသည် ပြင်သစ်နှင့် ပြင်သစ်ဘာသာစကားယဉ်ကျေးမှုကို နားလည်မှုနှင့် တန်ဖိုးထားမှုတို့ကို တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသည်။
ပြင်သစ်ဘာသာ ၂ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
ဒုတိယနှစ် ပြင်သစ်ဘာသာစကားသည် ပြင်သစ်ဘာသာစကားကို နားလည်ပြီး ပြောဆိုရန် လိုအပ်သော ကျွမ်းကျင်မှုများကို ဆက်လက်အလေးပေးလျက်ရှိသည်။ ကျောင်းသားများသည် ပြောဆိုသောဘာသာစကားနှင့် ရင်းနှီးမှုနှင့် ယုံကြည်မှုရှိလာသည်နှင့်အမျှ စာဖတ်ခြင်းနှင့် ရေးသားခြင်းသည် ပိုမိုအရေးပါလာသည်။ ကြွယ်ဝသောပစ္စည်းများသည် ပြင်သစ်နှင့် ပြင်သစ်ဘာသာစကားယဉ်ကျေးမှုကို နားလည်မှုနှင့် တန်ဖိုးထားမှုတို့ကို တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသည်။
စပိန်ဘာသာ ၁ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
ပထမနှစ် စပိန်ဘာသာစကားသည် နေ့စဉ်ဘဝအခြေအနေများအပေါ် အခြေခံသည့် အခြေခံဘာသာစကားပုံစံများကို အလေးပေးခြင်းဖြင့် နားလည်မှုနှင့် စကားပြောစွမ်းရည်များကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေသည်။ ကျောင်းသားများအား ဤပုံစံများကို ကျွမ်းကျင်စေရန်၊ ပုဒ်ဖြတ်ပုဒ်ရပ်များကို မှန်ကန်စေရန်နှင့် စပိန်ဘာသာစကား၏ ထူးခြားသော အသံနေအသံထားကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေရန် လေ့ကျင့်ခန်းများကို အသုံးပြုသည်။ ယဉ်ကျေးမှုဆိုင်ရာ ကြွယ်ဝသောပစ္စည်းများသည် စပိန်နှင့် လက်တင်အမေရိကယဉ်ကျေးမှုများကို နားလည်မှုနှင့် တန်ဖိုးထားမှုကို တိုးတက်စေသည်။
စပိန်ဘာသာ ၂ (စာသင်ချိန် ၁ နှင့် ၂)
ဤသင်တန်းသည် စပိန်ဘာသာစကားကို နားလည်ပြီး ပြောဆိုရန် လိုအပ်သော ကျွမ်းကျင်မှုများကို ဆက်လက်အလေးပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ပြောဆိုသောဘာသာစကားနှင့် ရင်းနှီးမှုနှင့် ယုံကြည်မှုရှိလာသည်နှင့်အမျှ စာဖတ်ခြင်းနှင့် ရေးသားခြင်းသည် ပိုမိုအရေးကြီးလာပါသည်။ သဒ္ဒါ၊ အခြေခံဘာသာစကားပုံစံများနှင့် စကားလုံးအစီအစဉ်ကို နားလည်ရန်နှင့် မှန်ကန်သောအသုံးပြုမှုကို အထောက်အကူပြုရန် စနစ်တကျ သင်ကြားပေးပါသည်။
