ကျောင်းသားအပြုအမူဆိုင်ရာ စည်းမျဉ်းများ

ခရိုင်ရှိ K3 မှ 12 တန်းအထိ ကျောင်းသားအားလုံးသည် ကျောင်း/စာသင်ခန်း အပြုအမူဆိုင်ရာ ကျင့်ဝတ်ကို လိုက်နာရမည်-

• ကျောင်းခရိုင်ပိုင်နက်အတွင်း သို့မဟုတ် ကျောင်းပေါ်တွင်

• နေရာဒေသမခွဲခြားဘဲ ကျောင်းခရိုင်လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုခုတွင်
• ဘတ်စ်ကားများအပါအဝင် ကျောင်းသို့ သွားလာခြင်းနှင့် ကျောင်းမှပြန်လာခြင်း

ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အပြုအမူအတွက် တာဝန်ရှိပြီး အပြုအမူဆိုင်ရာကျင့်ဝတ်များအပြင် အပြုသဘောဆောင်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ထိန်းသိမ်းရန်ကူညီပေးသည့် အခြားကျောင်းနှင့် စာသင်ခန်းစည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာရန် မျှော်လင့်ရသည်။ ကျောင်းသားများသည်-

• ခရိုင်မူဝါဒအားလုံးနှင့် ၎င်းတို့၏ တစ်ဦးချင်းကျောင်းများနှင့် စာသင်ခန်းများ၏ စည်းမျဉ်းများကို လိုက်နာပါ။
• ကျောင်းနှင့် အတန်းများကို မှန်မှန်တက်ရောက်ခြင်း၊ စာအုပ်များ၊ ခဲတံများနှင့် စက္ကူများ အပါအဝင် စာသင်ခန်းသုံးပစ္စည်းများကို ယူဆောင်လာခြင်းနှင့် သတ်မှတ်ထားသော အတန်းလုပ်ငန်းအားလုံးကို ပြီးမြောက်အောင် လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် ပညာရေးအောင်မြင်မှုအတွက် ကြိုးပမ်းလုပ်ဆောင်ပါ။
• ဝန်ထမ်းအားလုံးနှင့် အချိန်တိုင်း လေးစားစွာ ဆက်သွယ်ပြောဆိုပါ
• အခြားသူများနှင့် ပဋိပက္ခများနှင့် အငြင်းပွားမှုများကို လေးစားစွာ ဖြေရှင်းပါ
• ကျောင်းသွားကျောင်းပြန်၊ ကျောင်းနှင့်သက်ဆိုင်သော လှုပ်ရှားမှုအားလုံးတွင်၊ ဘတ်စ်ကားမှတ်တိုင်များတွင်နှင့် ဘတ်စ်ကားများပေါ်တွင် အခြားသူများ၏ အခွင့်အရေးများနှင့် ပိုင်ဆိုင်မှုများကို လေးစားပါ။
• ကျောင်းပိုင်ဆိုင်မှုကို တာဝန်သိစွာ ဆောင်ရွက်ခြင်း၊ စာအုပ်များနှင့် ပစ္စည်းကိရိယာများ အပါအဝင် ပျောက်ဆုံးသွားသော သို့မဟုတ် ပျက်စီးသွားသော ကျောင်းပိုင်ဆိုင်မှုများအတွက် ကျောင်းသို့ အစားထိုးပေးခြင်း သို့မဟုတ် ပြန်လည်ပေးဆပ်ခြင်း
• အကြမ်းဖက်မှုခြိမ်းခြောက်မှုများပြုလုပ်ခြင်း၊ အကြမ်းဖက်မှုအကြောင်း နောက်ပြောင်ခြင်း သို့မဟုတ် ကျောင်း၊ ဝန်ထမ်း သို့မဟုတ် ကျောင်းသားများအပေါ် အကြမ်းဖက်မှုကောလာဟလများ စတင်ခြင်းမှ ရှောင်ကြဉ်ပါ။ ထိုကဲ့သို့သောလုပ်ရပ်များကို လျင်မြန်စွာနှင့် သေချာစွာ စုံစမ်းစစ်ဆေးသွားပါမည်။

ကျောင်း/စာသင်ခန်းအပြုအမူဆိုင်ရာ ကျင့်ဝတ်ချိုးဖောက်မှုများသည် အန္တရာယ်ရှိသော၊ နှောင့်ယှက်သော သို့မဟုတ် ဆရာတစ်ဦး၏ ထိရောက်စွာ သင်ကြားနိုင်စွမ်းကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေသော ချိုးဖောက်မှုများကို သည်းခံမည်မဟုတ်ပါ။ K3 မှ ၁၂ တန်းအထိ ကျောင်းသားများသည် ဤစာအုပ်ငယ်တွင် ဖော်ပြထားသည့်အတိုင်း စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းမှုကို ခံရမည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းနှင့် စာသင်ခန်းများ၏ စည်းမျဉ်းများပါဝင်သည့် ကျောင်းစည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးအစီအစဉ်ကို ပညာသင်နှစ်၏ စက်တင်ဘာလ ၃၀ ရက်နေ့တွင် မိဘနှင့် ကျောင်းသားတိုင်းထံ ပေးပို့သွားမည်ဖြစ်သည်။
  

စည်းကမ်း

MPS သည် အောက်ပါတို့ကို အသိအမှတ်ပြုခြင်းဖြင့် ဘေးကင်းပြီး ထိရောက်သော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခု ပံ့ပိုးပေးရန် ကတိပြုပါသည်-

• ကျောင်းသားများသည် သင်ယူပိုင်ခွင့်ရှိပြီး ဆရာ၊ ဆရာမများသည် ဘေးကင်းလုံခြုံပြီး စနစ်တကျရှိသောပတ်ဝန်းကျင်တွင် သင်ကြားပိုင်ခွင့်ရှိသည်။
• ကျောင်းသားအားလုံးအတွက် အရည်အသွေးမြင့်ပညာရေးပေးအပ်ခြင်း၏ ရည်မှန်းချက်ကို ထိခိုက်စေပိုင်ခွင့် မည်သည့်ပုဂ္ဂိုလ် သို့မဟုတ် အဖွဲ့မှ မရှိပါ။

ဆရာ၊ ဆရာမများ၊ အကြံပေးပုဂ္ဂိုလ်များ၊ အုပ်ချုပ်ရေးမှူးများနှင့် အခြားကျောင်းဝန်ထမ်းများသည် စည်းမျဉ်းချိုးဖောက်သော MPS ကျောင်းသားများအပေါ် စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာ အရေးယူမှုများ ပြုလုပ်နိုင်သည်။ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာ အရေးယူမှုများကို ဖက်ဒရယ်နှင့် ပြည်နယ်ဥပဒေများနှင့် MPS အုပ်ချုပ်ရေးဆိုင်ရာမူဝါဒများနှင့်အညီ ချမှတ်ထားသည်။
 

စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာ အရေးယူမှုအဆင့်များ

ကျောင်းစည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေး၏ ရည်မှန်းချက်မှာ ကျောင်းသားအားလုံး ၎င်းတို့၏ ပညာရေးနှင့် လူမှုရေးပတ်ဝန်းကျင်တွင် အောင်မြင်စွာ လုပ်ဆောင်နိုင်ရန် ကူညီပေးခြင်းအပြင် ကျောင်းအသိုင်းအဝိုင်းနှင့် အများပြည်သူပိုင်ပစ္စည်းများကို ကာကွယ်ရန်ဖြစ်သည်။ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးသည် အပြုသဘောဆောင်သော အပြုအမူပြောင်းလဲမှုကို မြှင့်တင်ရန် ရည်ရွယ်သည်။ ဤအချက်ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစား၍ ကျောင်းဝန်ထမ်းများသည် ရည်ညွှန်းချက်ရေးသားခြင်း သို့မဟုတ် ကျောင်းထုတ်ခြင်းမပြုမီ ဝန်ထမ်းများနှင့် ကျောင်းသားများ၏ ဘေးကင်းရေးအတွက် တိုက်ရိုက်ခြိမ်းခြောက်မှုမဟုတ်သော အပြုအမူဆိုင်ရာ အခက်အခဲများရှိနေသည့် ကျောင်းသားများကို ပံ့ပိုးရန်အတွက် အပြုအမူဆိုင်ရာ ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုအမျိုးမျိုးကို အသုံးပြုမည်ဖြစ်သည်။ သင့်ကလေးအတွက် ရရှိနိုင်သော ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုများအကြောင်း ပိုမိုသိရှိလိုပါက သင့်ကျောင်းသို့ ကိုးကားပါ။ ကျောင်း/စာသင်ခန်း အပြုအမူဆိုင်ရာ ကျင့်ဝတ်ကို ချိုးဖောက်ခြင်းသည် မတူညီသော အကျိုးဆက်များနှင့်အတူ လာပါသည်။ အောက်တွင် စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာ အရေးယူမှု အဆင့်လေးဆင့် ပါရှိသည်။ ချိုးဖောက်မှုတစ်ခုစီတွင် အနည်းဆုံးနှင့် အများဆုံး စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာ အရေးယူမှု အဆင့်ရှိသည်။ နောက်ဆက်တွဲ စာမျက်နှာများတွင် ပြစ်မှုတစ်ခုစီအတွက် အဆင့်များကို ဖော်ပြထားသည်။

ဆိုင်းငံ့ထားမှုအတွက် သင့်လျော်သော လုပ်ငန်းစဉ်များ

ကျောင်းအုပ်ကြီး သို့မဟုတ် လက်ထောက်ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် K3 မှ 12 တန်းအထိ စည်းကမ်းချိုးဖောက်သည်ဟု သံသယရှိသော ကျောင်းသားများနှင့် တွေ့ဆုံဆွေးနွေးမည်ဖြစ်ပြီး ၎င်းအား ကျောင်းထုတ်ရန် ဆုံးဖြတ်ချက်မချမီ အစည်းအဝေးတစ်ခု ပြုလုပ်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းအုပ်ကြီးက ကျောင်းသားကျောင်းနေခြင်းသည် ချက်ချင်းအန္တရာယ်ဖြစ်စေနိုင်သည် သို့မဟုတ် ကျောင်း၏ စနစ်တကျလည်ပတ်မှုကို အနှောင့်အယှက်ဖြစ်စေနိုင်သည်ဟု ခံစားရသည့် အရေးပေါ်အခြေအနေတွင် အစည်းအဝေးမပါဘဲ ကျောင်းထုတ်ခံရနိုင်သည်။ အရေးပေါ်ကျောင်းထုတ်ခံရပါက ကလေးကို အိမ်ပြန်မပို့မီ မိဘ/အုပ်ထိန်းသူ သို့မဟုတ် အရေးပေါ်ဆက်သွယ်ရမည့်သူကို အကြောင်းကြားရမည်။ ကျောင်းထုတ်ခံရစဉ်အတွင်း လိုက်နာရမည့်လုပ်ငန်းစဉ်မှာ အောက်ပါအတိုင်းဖြစ်သည်။

1. ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးသည် ကျောင်းသားအား စွဲချက်(များ)ကို အကြောင်းကြားရန် ကြိုးစားသည်။

2. ကျောင်းသားက စွဲချက်(များ)ကို ဝန်ခံပါက၊ အုပ်ချုပ်ရေးမှူးက သင့်လျော်သော စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးအရေးယူမှုကို ဆုံးဖြတ်သည်။
3. ကျောင်းသားက စွဲချက်(များ)ကို ငြင်းဆိုပါက၊ ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးသည်-

– စွဲချက်တင်ရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းခံ အထောက်အထားများကို ရှင်းပြပါ။
– သက်သေအထောက်အထားတွင် သက်သေများ၏အမည်များ ပါဝင်မည်၊ မပါဝင်မည်ကို ဆုံးဖြတ်ပါ။
– ကျောင်းသားအား ဇာတ်လမ်း၏ သူ/သူမ၏ အယူအဆကို ဖော်ပြရန် ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သော အခွင့်အရေးပေးပါ။

4. အချက်အလက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပြီးနောက်၊ ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးသည် ကျောင်းသားသည် ပြစ်မှုကျူးလွန်ခြင်း ရှိ၊ မရှိ ဆုံးဖြတ်မည်ဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားသည် ပြစ်မှုကျူးလွန်ခြင်းမရှိဟု ဆုံးဖြတ်ပါက အမှုကို ပိတ်သိမ်းသည်။ ကျောင်းသားသည် ကျောင်း/စာသင်ခန်းအပြုအမူဆိုင်ရာ စည်းကမ်းကို ချိုးဖောက်သည်ဟု အုပ်ချုပ်ရေးမှူးက ဆုံးဖြတ်ပါက၊ အုပ်ချုပ်ရေးမှူးသည် ကျောင်းခရိုင်မူဝါဒများနှင့် အုပ်ချုပ်ရေးလမ်းညွှန်ချက်များနှင့်အညီ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာ အရေးယူမှုကို ဆုံးဖြတ်သည်။
5. အကယ်၍ အရေးယူမှုသည် ဆိုင်းငံ့ခြင်းဖြစ်ပါက မိဘ/အုပ်ထိန်းသူထံ အကြောင်းကြားပြီးနောက် သို့မဟုတ် ကျောင်းတက်ရက်ကုန်ဆုံးချိန်တွင် အကျိုးသက်ရောက်မည်ဖြစ်သည်။ ဆိုင်းငံ့ခြင်းအကြောင်းကြားစာကို ကျောင်းသားနှင့်အတူ အိမ်သို့ပေးပို့ပြီး မိဘ/အုပ်ထိန်းသူထံ စာတိုက်မှတစ်ဆင့် ပေးပို့ပြီး အောက်ပါတို့ပါဝင်သည်-

– ရပ်ဆိုင်းရသည့် အချိန်၊ ရက်စွဲ၊ ကြာချိန်နှင့် အကြောင်းရင်းအတိအကျ
– ကျောင်းသားအား ပြန်လည်လက်ခံခြင်း (ကျောင်းသို့ပြန်ပို့ခြင်း) နှင့်ပတ်သက်သည့် မိဘ/အုပ်ထိန်းသူအတွက် အချက်အလက်များ နှင့် ကျောင်းသားအား ပြန်လည်လက်ခံခြင်းမပြုမီ အစည်းအဝေးတစ်ခုစီစဉ်ရန် မိဘမှ ကျောင်းသို့ဖုန်းဆက်ရန် တောင်းဆိုချက်
– ကျောင်းထုတ်ခံရသော ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် ကျောင်းချိန်/ကျောင်းဆင်းချိန် သို့မဟုတ် စနေ၊တနင်္ဂနွေများတွင် ကျောင်းနှင့်သက်ဆိုင်သော လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ခွင့်မရှိကြောင်း သတိပြုပါ။

6. ဆိုင်းငံ့ထားမှုထုတ်ပြန်ပြီးနောက်၊ စီမံခန့်ခွဲသူသည် Infinite Campus တွင် မှတ်စုတစ်ခုဖန်တီးပြီး မူရင်းဆိုင်းငံ့ထားမှုအကြောင်းကြားစာကို Infinite Campus ထဲသို့ စကင်ဖတ်သည်။
7. ကျောင်းထုတ်ပယ်ခံရသော ကျောင်းသားများသည် ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူး၏ ကြိုတင်ခွင့်ပြုချက်မရှိဘဲ ကျောင်းထုတ်ပယ်ခံရသည့်ကာလအတွင်း MPS အဆောက်အအုံအတွင်းသို့ ဝင်ရောက်ခြင်းမပြုရ။
8. ကျောင်းသားဝန်ဆောင်မှုဌာနသို့ လွှဲပြောင်းပေးခြင်း သို့မဟုတ် ကျောင်းထုတ်ခြင်းကဲ့သို့သော အခြားအုပ်ချုပ်ရေးဆိုင်ရာ အရေးယူမှုများ မရှိပါက ကျောင်းအခြေပြု ကျောင်းထုတ်ခြင်းများကို သုံးရက်အထိ ကန့်သတ်ထားသည်။ သုံးရက်အကြာတွင် ပြန်မလာသော ကျောင်းထုတ်ခံရသည့် ကျောင်းသားအားလုံးကို ကျောင်းများက နောက်ဆက်တွဲ ဆောင်ရွက်သွားမည်ဖြစ်သည်။
9. ရပ်ဆိုင်းခံထားရသော ကျောင်းသားများသည် ရပ်ဆိုင်းထားသည့် ကာလအတွင်း လွတ်သွားသော သင်တန်းလုပ်ငန်းများကို သုံးလတစ်ကြိမ်၊ စာသင်ချိန် သို့မဟုတ် အဆင့်သတ်မှတ်ခြင်းဆိုင်ရာ စာမေးပွဲများကို ဖြေဆိုရန် သို့မဟုတ် ပြီးမြောက်အောင် လုပ်ဆောင်ရန် အခွင့်အရေး ရရှိမည်ဖြစ်သည်။
    

MPS မိသားစုရှေ့နေပံ့ပိုးမှု

MPS တွင် စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးလုပ်ငန်းစဉ်အတွင်း ပံ့ပိုးမှုနှင့် အကူအညီအတွက် သင်ဆက်သွယ်နိုင်သော မိသားစုရှေ့နေတစ်ဦးရှိသည်။ ဤဝန်ဆောင်မှုသည် ရွေးချယ်နိုင်သည်၊ သို့သော် မျှော်လင့်ရမည့်အရာများကို နားလည်ရန် သင်၏ကြားနာမှုမတိုင်မီ ကျွန်ုပ်တို့၏ရှေ့နေနှင့် တွေ့ဆုံနိုင်ပါသည်။ MPS မိသားစုရှေ့နေညှိနှိုင်းရေးမှူး Kimberly Wood ကို woodkj2@milwaukeepublicschools.org သို့မဟုတ် (414) 475-8318 တွင် ဆက်သွယ်ပါ။
 

ရပ်ဆိုင်းမှုကို အယူခံဝင်ခြင်း

ကျောင်းထုတ်ခြင်းဆိုင်ရာ ဆုံးဖြတ်ချက်နှင့် ပတ်သက်၍ မကျေနပ်သော မိဘ/အုပ်ထိန်းသူသည် ကျောင်းအုပ်ကြီးထံ အယူခံဝင်နိုင်သည်။ မကျေနပ်သေးပါက ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ နောက်ဆုံးဆုံးဖြတ်ချက်ချပြီး ငါးရက်အတွင်း (414) 475-8159 ဖုန်းနံပါတ်တွင် ကျောင်းသားဝန်ဆောင်မှုဌာနသို့ အယူခံဝင်နိုင်သည်။
 

ရပ်ဆိုင်းပြီးနောက် ညီလာခံနှင့် ပြန်လည်ဖွဲ့စည်းခြင်း

ကျောင်းထုတ်ခံရပြီးနောက် မိဘ/အုပ်ထိန်းသူသည် ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးထံ ဖုန်းခေါ်ဆိုပြီး အစည်းအဝေးအချိန်သတ်မှတ်သင့်သည်။ ကျောင်းထုတ်ခံရပြီး သုံးရက်အတွင်း အုပ်ချုပ်ရေးမှူးထံ ဆက်သွယ်ခြင်းမရှိပါက အုပ်ချုပ်ရေးမှူးက သင့်အား ဆက်သွယ်ပါမည်။ အလုပ် သို့မဟုတ် မိသားစုတာဝန်များ သို့မဟုတ် ကျောင်းမှ အကွာအဝေးကြောင့် ကျောင်းသို့လာရောက်ရန် အခက်အခဲရှိပါက ကျောင်းချိန်ပြီးနောက် အစည်းအဝေးကျင်းပခြင်း သို့မဟုတ် ဖုန်းဖြင့် အစည်းအဝေးကျင်းပခြင်းကဲ့သို့သော အခြားနည်းလမ်းတစ်ခုကို အုပ်ချုပ်ရေးမှူးက ရှာဖွေပါမည်။

ကျောင်းသား၏ ကျောင်းတွင် အောင်မြင်မှုများနှင့် အခက်အခဲများကို ညီလာခံအတွင်း ဆွေးနွေးပါမည်။ ပြန်လည်လက်ခံချိန်တွင် ကျောင်းသား၏ အောင်မြင်မှုကို အာမခံရန် ကျောင်း၊ ကျောင်းသားနှင့် သင်လုပ်ဆောင်ရမည့် အပိုဆောင်းအဆင့်များကို သင်အတူတကွ ဆုံးဖြတ်ကြမည်ဖြစ်သည် (ကျောင်းပြန်တက်ခြင်း)။ ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် အောက်ပါအခြေအနေများတွင် ကလေးတစ်ဦးကို သုံးရက်အတွင်း ကျောင်းပြန်တက်ခွင့်ပြုနိုင်သည်-

• မိဘ/အုပ်ထိန်းသူသည် ကျောင်းအုပ်ချုပ်ရေးမှူးနှင့် ဆွေးနွေးပြီးဖြစ်သည်။
• ကျောင်းသားသည် စည်းမျဉ်း သို့မဟုတ် အုပ်ချုပ်ရေးမူဝါဒကို သူ/သူမ၏ ချိုးဖောက်မှုကို နားလည်ပြီး ဝန်ခံသည်။
• ကျောင်းသားသည် ယခင်က စည်းကမ်းကောင်းမွန်ပြီး ကျောင်းခေါ်ချိန်မှတ်တမ်းကောင်း ရှိခဲ့သည်။
   

အုပ်ချုပ်ရေး/စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေး လွှဲပြောင်းမှုများ

ကျောင်းသားဝန်ဆောင်မှုဌာနသည် လုံလောက်သောအကြောင်းပြချက်ရှိပါက ကျောင်းအုပ်ကြီး သို့မဟုတ် ကိုယ်စားလှယ်လွှဲအပ်ခံရသူအား ကျောင်းသားတစ်ဦးကို အခြားကျောင်းသို့ ပြောင်းရွှေ့ရန် အကြံပြုနိုင်သည်။ ၎င်းကို အုပ်ချုပ်ရေးဆိုင်ရာပြောင်းရွှေ့မှုဟု လူသိများသည်။ အကြောင်းရင်းများတွင် စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးပြဿနာများ သို့မဟုတ် ထုတ်ပယ်ခံရသော ကျောင်းသားပြန်လာခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။ အထူးပညာရေးကျောင်းသားများကို အုပ်ချုပ်ရေး/စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးဆိုင်ရာပြောင်းရွှေ့မှုများဖြင့် ရွှေ့ပြောင်း၍မရပါ။ စည်းမျဉ်းအရ ကျောင်းသားများကို အုပ်ချုပ်ရေးမှ ပြောင်းရွှေ့ခဲ့သော သို့မဟုတ် ထုတ်ပယ်ခဲ့သော ကျောင်းသို့ ပြန်မပို့ပါ။
 

အခြားခရိုင်များမှ ထုတ်ပယ်ခံရသော ကျောင်းသားများ

ဥပဒေအရ (Wisconsin State Statute §120.13(1)(f))၊ အခြားခရိုင်၊ ပြည်နယ် သို့မဟုတ် လွတ်လပ်သော ချာတာကျောင်းမှ ထုတ်ပယ်ခံရသော ကျောင်းသားတစ်ဦးကို (လွတ်လပ်သော ချာတာကျောင်း၏ ချာတာ သို့မဟုတ် စာချုပ်တွင် ထုတ်ပယ်ရန် အကြောင်းပြချက်များနှင့် ပြည်နယ်ဥပဒေအရ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းဆိုင်ရာ လိုအပ်ချက်များ ပါဝင်ပါက) ကျောင်းထုတ်ခြင်း အသက်ဝင်နေစဉ်အတွင်း မည်သည့်ကျောင်းခရိုင်မှ စာရင်းသွင်းရန် မလိုအပ်ပါ။ MPS သည် အခြားခရိုင်များမှ ထုတ်ပယ်ခံရပြီး MPS ကျောင်းတွင် စာရင်းသွင်းလိုသော MPS ခရိုင်တွင် နေထိုင်သော ကျောင်းသားများ၏ မိဘများ၏ တောင်းဆိုချက်များကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါမည်။ အချက်အလက်များအတွက် ကျောင်းသားစည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမန်နေဂျာ Terry Strong ကို (414) 475-8037 တွင် ဖုန်းခေါ်ဆိုပါ။
 

ခရိုင်စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမန်နေဂျာ

အရပ်ဘက်အခွင့်အရေးရုံး၊ ဆုံးဖြတ်ချက်သဘောတူညီချက် #05-14-5003 နှင့်အညီ၊ MPS သည် ကျောင်းသားစည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမန်နေဂျာတစ်ဦးကို သတ်မှတ်ပေးထားသည်။ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမန်နေဂျာသည် ခရိုင်၏ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမူဝါဒများ အကောင်အထည်ဖော်မှုသည် တရားမျှတပြီး တန်းတူညီမျှမှုရှိစေရန် တာဝန်ရှိသည်။ ထို့အပြင်၊ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမန်နေဂျာသည် ခရိုင်၏ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမူဝါဒများ အကောင်အထည်ဖော်မှုနှင့်ပတ်သက်သည့် မိဘများ၊ အုပ်ထိန်းသူများ၊ ကျောင်းသားများနှင့် အခြားသူများထံမှ တိုင်ကြားချက်များကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းပေးမည်ဖြစ်သည်။ စိုးရိမ်မှုများ သို့မဟုတ် နောက်ထပ်အချက်အလက်များအတွက်၊ စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရေးမန်နေဂျာ Jon Jagemann ကို jagemag@milwaukeepublicschools.org သို့မဟုတ် (414) 475-8645 တွင် ဆက်သွယ်ပါ။
 

ရဲတပ်ဖွဲ့၏ ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှုများ

ကျောင်းသားများပြုလုပ်သော ရာဇဝတ်မှုကျူးလွန်မှုများသည် ရဲတပ်ဖွဲ့၏ဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှု လိုအပ်ပါသည်။ ဥပဒေစိုးမိုးရေးအရာရှိများသည် ၎င်းတို့၏ကလေးကို အဆောက်အအုံမှ ဖယ်ရှားသည့်အခါနှင့် ဖယ်ရှားသည့်အခါ မိဘများကို အကြောင်းကြားပါမည်။
 

သီးခြားနေထိုင်ခြင်းနှင့် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကန့်သတ်ချက်များ

Wisconsin Statute §118.305 မှ ခွင့်ပြုထားသည့် အခြေအနေများတွင်၊ ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ အပြုအမူသည် ကျောင်းသား သို့မဟုတ် အခြားသူများ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဘေးကင်းရေးအတွက် ရှင်းလင်းသော၊ လက်ရှိနှင့် နီးကပ်လာသော အန္တရာယ်ကို ဖြစ်ပေါ်စေပြီး ၎င်းသည် ဖြစ်နိုင်သမျှ အနည်းဆုံး ကန့်သတ်ချက်ရှိသော ကြားဝင်ဆောင်ရွက်မှုတစ်ခု ဖြစ်သည့်အခါတွင်သာ ကျောင်းအရာရှိများသည် သီးခြားခွဲထားခြင်း နှင့်/သို့မဟုတ် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ထိန်းချုပ်မှုကို အသုံးပြုနိုင်သည်။