د ښوونځي اقلیم او کلتور
د ملواکي عامه ښوونځي (MPS) په ټوله ولسوالۍ کې د مثبت اقلیم او کلتور رامینځته کولو ته وقف شوي دي ترڅو ټول زده کونکي بوخت وي او بریالي شي.
د ښوونځي د اقلیم کلیدي برخې
د MPS ټول کارکوونکي د ولسوالۍ د ښوونځي د اقلیم لپاره د پنځو مهمو برخو په کارولو سره د مثبت اقلیم په رامینځته کولو کې مرسته کوي.
| پنځه برخې | د عملونو نمونې |
|---|---|
| اړیکې او ټولنه | د زده کونکو د کار او زده کونکو د شریکولو لپاره ځایونه، د یخ ماتونکي، د ټولنې دیوالونه |
| تمې او طرزالعملونه | هغه تمې چې د زده کونکو سره په ګډه رامینځته کیږي، د زده کونکو د کور او ټولنې چاپیریال سره اړیکې، ماډلینګ |
| د مهارتونو پراختیا | د ټولنیز-احساساتي زده کړې نصاب، د زده کونکو په مشرۍ د چلند درسونه، د احساساتي تنظیم لپاره ستراتیژۍ، د ساه اخیستلو کار |
| د چلندونو ځواب | د بیا لارښوونې ستراتیژۍ، د ذهنیت تمرینونه، د آرامۍ ځایونه |
| د منلو سیسټمونه | شفاهي ستاینه، د ټولګي اعترافونه، د زده کونکو چیغې، د ټول ښوونځي جشنونه |
د اقلیم او کلتور ښه والی
د ښوونځي د مثبت چاپیریال رامینځته کول او د انضباطي اقداماتو کمول د ښوونځي کال په پیل کې د متمرکز عمل ګامونو او په ټول کال کې د دوامداره ساتنې سره پیل کیږي. د 2025-26 لپاره، زموږ تمرکز د زده کونکو او د ښوونځي کارمندانو غړو ته د دوی د اړتیاو پراساس ملاتړ کول دي. پدې کې شامل دي:
- د حاضرۍ د ښه والي پلان سره سم کار کول ترڅو د ټولو زده کونکو لپاره د ښوونځي کلتور او اقلیم په مثبت ډول بدل شي.
- د ښوونځي مشرانو، د ښوونځي ټیمونو، او انفرادي کارمندانو لپاره مسلکي پرمختګ او روزنه چمتو کول.
- د کلتور، اقلیم، او د تعلیق وسیلې لپاره بدیلونو کې د غوره کړنو روښانه کول
- د ولسوالیو د اقلیم سرچینو او پیغام رسولو سره سمون ورکول ترڅو تر ټولو زیان منونکو ښوونځیو ملاتړ وکړي (د منظم معلوماتو بیاکتنې پراساس)
- د معلوماتو په دوامداره توګه تحلیل کول ترڅو انفرادي ښوونځي او زده کونکي وپیژندل شي ترڅو تمرکز وشي ترڅو ډاډ ترلاسه شي چې ملاتړونه سره سمون لري او اړتیاوې پوره کوي.
د خوښۍ او ټولنې وده کول
د مثبت اقلیم او کلتور د جوړولو لپاره، MPS د ټولو زده کونکو سره د خوښۍ او ټولنې د کرلو په ځواک ټینګار کوي. پدې کې د کارمندانو غړي په منظم ډول د سهار غونډو، لارښوونې یخ ماتونکو، دوه اړخیزو اړیکو کور، د ټولګي ټیم جوړونې فعالیتونو، او نورو له لارې د زده کونکو سره د ټولنې په جوړولو کې وخت تیروي. سربیره پردې، د کارمندانو غړي د مختلفو فعالیتونو لکه دماغي وقفې، د ذهنیت تمرینونه، مثبت تاییدونه، او د زده کونکو د بریالیتوب جشنونو له لارې خوښۍ وده کوي.
ښوونځي هم د څیړنې پر بنسټ "2x10 مداخله" باندې تمرکز کوي ترڅو د پیژندل شوي زده کونکو سره ټولنه جوړه کړي. پدې مداخله کې د ټولګي ښوونکی د 10 ورځو لپاره په ورځ کې دوه دقیقې مصرفوي چې د زده کونکي سره د دوی د ګټو په اړه مستقیم خبرې کوي. موضوعات ممکن د زده کونکي څاروي، د خوښې فلمونه یا تلویزیون برنامې، د خوښې سپورت ټیمونه، د خوښې بینډونه یا د موسیقۍ هنرمندان، یا هغه څه چې دوی د اونۍ په پای کې کړي شامل وي. دا مداخله ثابته شوې چې د کارمندانو او زده کونکو ترمنځ اړیکې په مثبت ډول زیاتوي او همدارنګه د زده کونکو اکاډمیک، چلند او حاضرۍ پایلې ښه کوي.
کله چې موږ خوښۍ رابرسیره کوو، موږ په ټولګي کې بډایه تجربې راوړو چې ماشومان یې په یاد لري، چې دوی یې د مینې احساس کوي، چې دوی یې د ځواک احساس کوي، چې دوی د زده کړې په وخت کې په ټول بدن کې یو احساس احساسوي. دا خوښي ده. موږ توپیر احساسوو او موږ یې په یاد لرو، مګر تر ټولو ډیر، موږ زده کوو.غولدي محمد
د "Unearthing Joy: A Guide to Culturally and Historically Response Training and Learning" لیکوال
د مساواتو مرکز کول
MPS ژمن دی چې د ټولو زده کونکو لپاره د ودې ذهنیتونو د ودې، کلتوري وړتیا ښه کولو، اړیکو جوړولو، او په ټوله ولسوالۍ کې د مثبت تعلیمي چاپیریال رامینځته کولو مسؤلیت په غاړه اخیستلو سره مثبت تعلیمي چاپیریال رامینځته کړي.
په ټوله ولسوالۍ کې د ناانصافي د حل لپاره، موږ د څیړنې پر بنسټ شپږ غوره کړنو ټینګار کوو: د چلند تعریف او طبقه بندي کول، د نژاد او تعصب په اړه خبرې کول، د زده کونکو غږ ښکیلول، د زیان منونکو پریکړو په جریان کې د تعصب مداخله کول، د نظم وروسته د زده کونکو د بیا ننوتلو ته رسیدګي کول، او د نژاد پرستۍ ضد لینز له لارې د ښوونځي د چاپیریال کلیدي برخې پلي کول.
زړورې خبرې اترې®
MPS د زړورې خبرې اترې چوکاټ څخه کار اخلي ترڅو په ټوله ولسوالۍ کې د تعصب او سیسټمیک ناانډولۍ په اړه خبرې اترې ترسره کړي. دا په ملي کچه پیژندل شوی چوکاټ کارمندانو ته هغه ژبه، وسایل او لیدلوري چمتو کوي چې د مهمو پالیسیو، کړنو او سیسټمونو تحلیل او بحث لپاره اړین دي. د MPS ټول کارمندان د کمپاس، څلورو تړونونو، او شپږو شرایطو په وسیلو کې روزل شوي دي.
د ټیمونو لپاره د کلتوري پلوه ځواب ویونکي ستونزې حل کول
د ښوونځي او ولسوالۍ په غونډو کې د تعصب د حل لپاره، MPS د کلتوري پلوه ځواب ویونکي ستونزې حل کولو کې ښکیل دی، د ویسکانسن د عامه لارښوونو څانګې ماډل چې د ډاکټر مارکیډا نیویل لخوا رامینځته شوی. دا ماډل مرسته کوي ترڅو ډاډ ترلاسه کړي چې د MPS ټیمونه د اغیزمنو او زده کونکو متمرکز حلونو موندلو لپاره د معلوماتو کارولو لپاره د ځواک پر بنسټ چلند کاروي. پدې چوکاټ کې، د ښوونځي ټیمونه د پیژندلو او مداخلې په اړه زده کوي کله چې دوی د زده کونکو، کورنیو او ټولنې په اړه بې بنسټه، غلط، او نه بدلیدونکي منسوبونه کوي.
د زده کوونکو غږ لوړول
د سرپرست د زده کوونکو مشورتي شورا (SSAC)
د مدیر د زده کونکو د مشورتي شورا (SSAC) له لارې، د ولسوالۍ له ګوټ ګوټ څخه د لیسې زده کونکي په منظم ډول د مدیر سره لیدنه کوي ترڅو د ښوونځي کلتور، پالیسیو او لومړیتوبونو په اړه ریښتینې بصیرتونه شریک کړي.
د SSAC په اړه نور معلومات ترلاسه کړئ
د زده کونکو د ودې کمیټې (SGCs)
د مني د زده کونکو د رهبرۍ غونډه: جمعه، د اکتوبر ۱۰، ۲۰۲۵
د پسرلني زده کونکو د رهبرۍ غونډه: جمعه، د می ۲۹، ۲۰۲۶
ټول دودیز منځني او عالي ښوونځي د زده کونکو یوه کمیټه لري چې په منظم ډول سره غونډه کوي ترڅو د اقلیم او نظم ښه کولو په اړه د ښوونځي او ولسوالۍ مشرتابه ته بحث او سپارښتنې وړاندې کړي. د 2025-26 تعلیمي کال په جریان کې، زده کونکو د ډیر مثبت تمرکز لپاره د دې کمیټې نوم د زده کونکو د نظم کمیټې څخه د زده کونکو د ودې کمیټې (SGC) ته بدلولو لپاره رایه ورکړه.
هر SGC د ښوونځي په کچه هره میاشت غونډه کوي ترڅو د ښوونځي د اقلیم د یوې کلنې ستونزې سره مخ شي چې زده کونکي غواړي په څیړنه او حل کولو کې ډیر وخت تیر کړي. هغه زده کونکي چې د خپلو ښوونځیو د SGC سره ښکیل دي په کال کې دوه ځله په ټولیزه توګه (په مني او پسرلي کې) د MPS د زده کونکو د مشرتابه په غونډو کې سره ګوري. د ټولې ولسوالۍ زده کونکي په دې غونډو کې ګډون کوي او په ښوونځیو کې همکاري کوي. په مني کې، ګډون کونکي په ګډه د معلوماتو او غوره کړنو تحلیل پیل کوي. په پسرلي کې، ټول SGCs د عمل خپلې ستونزې او سپارښتنې د ښوونځي او ولسوالۍ مشرتابه ته په حاضرینو کې وړاندې کوي.
پخواني موضوعات چې SGCs پرې تمرکز کړی دی عبارت دي له:
- په ښوونځي کې د ټولنې جوړونې لپاره د ډیرو فرصتونو رامینځته کول
- د رواني هوساینې لپاره نور ملاتړ چمتو کول
- د زده کونکو سروې کول د تدریسي کړنو او ټولګیو په اړه چې دوی یې لیدل غواړي
- د زده کونکو لپاره د کلبونو او فعالیتونو سره د ښکیلتیا لپاره ډیر فرصتونه چمتو کول
- د پالیسیو دوامداره کارونې تحلیل، په شمول د سکینرونو، ګرځنده تلیفونونو، او ځنډونو
- د تعلیق وروسته د زده کونکو د بیا ننوتلو په اړه خبرې کول
- په ښوونځي کې د خوندیتوب احساس کول څه معنی لري تعریف کول
- د ځورونې مخنیوی او د ټولنیزو رسنیو کارولو ته رسیدګي
- د مسلک چمتووالي مهارتونو جوړول
- د بیارغونې ډسپلین کړنو پلي کول
سرچینې او نور معلومات
- د ښوونځي د اقلیم اجزا
- د تعلیمي ټولنې او د ښوونځي د مساوي چاپیریال د جوړولو لپاره د ملاتړ لارښود
- لارښود: تعلیمي ټولنه او د ولسوالۍ اقلیم
- د ناانصافي د حل لپاره د څیړنې پر بنسټ غوره کړنې
- د حقونو، مسؤلیتونو او نظم په اړه د والدینو/زده کونکو لارښود کتاب
که تاسو کومه پوښتنه لرئ، مهرباني وکړئ د ډسپلین مدیر، جان جیګمن سره په jagemaj@milwaukeepublicschools.org یا (414) 475-8645 اړیکه ونیسئ.