د PLTW او STEM زده کړه

جوړښت او دنده: د ډیزاین سپړنه

زده کونکي د ډیزاین پروسه کشفوي، د انجینرانو لخوا ډیزاین شوي محصولات د دوی شاوخوا پیژني، او هغه څه کاروي چې دوی زده کړي دي ترڅو خپل رنګ برشونه ډیزاین کړي.

فشارونه او کشول

زده کونکي د مختلفو فشارونو او کششونو پلټنه کوي او هغه څه چې دوی پوهیږي د سوینګ سیټ نصبولو پروژې کې پلي کوي.

جوړښت او دنده: د انسان بدن

زده کوونکي د انسان په بدن کې د جوړښت او فعالیت ترمنځ اړیکه څېړي او بیا یو کاسټ ډیزاین کوي.

څاروي او الګوریتمونه

زده کونکي هغه لارې چارې لټوي چې خلک څنګه ټیکنالوژي کنټرولوي او کاروي او همدارنګه خپل ډیجیټل انیمیشنونه پروګرام کوي.

د لمر رڼا او هوا

زده کوونکي د ځمکې په اړه د لمر د تودوخې اغیزې په اړه زده کړه کوي. دوی څیړنه کوي چې لمر څنګه د ځمکې په مختلفو موادو اغیزه کوي، کوم چې د دې لامل کیږي چې لمر زموږ په هوا اغیزه وکړي. زده کوونکي زده کوي چې څنګه د هوا تشریح وکړي ترڅو مشاهدې وکړي او معلومات راټول کړي. دوی دا معلومات د وخت په تیریدو سره د نمونو تشریح کولو لپاره کاروي، کوم چې د هوا وړاندوینې کې مرسته کوي. زده کوونکي د سیمه ایز هوا وړاندوینې ګوري ترڅو پوه شي چې هوا د دوی ورځني ژوند څنګه اغیزه کوي. دوی د وړاندوینې پراساس د انجلینا، میلو، یا سوزي جامې اغوستلو سره د ورځې لپاره د جامو اغوستلو تمرین کوي. بیا دوی د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو داسې جوړښت ډیزاین کړي چې کولی شي د لمر د تودوخې اغیز کم کړي.

ژوندي شیان: اړتیاوې او اغیزې

زده کوونکي د ژوندیو موجوداتو اړتیاوې څېړي. د بهر ګرځېدو په جریان کې، زده کوونکي نباتات او څاروي ګوري او په پام کې نیسي چې د دوی اړتیاوې په طبیعي چاپیریال کې څنګه پوره کیږي. بیا دوی څېړي چې ژوندي موجودات څنګه په طبیعي چاپیریال اغیزه کوي. زده کوونکي په یوه سمولیشن کې برخه اخلي ترڅو وګوري چې یو څاروی څنګه په طبیعي چاپیریال اغیزه کوي ترڅو خپلې اړتیاوې پوره کړي. دوی بیا د انسانانو اړتیاوې او غوښتنې او انسانان څنګه په طبیعي چاپیریال اغیزه کوي، په مثبت او منفي ډول. د ضایعاتو کمولو لپاره په تمرین کې، زده کوونکي د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو د بیا کارونې وړ موادو څخه یوه نوې لوبه یا لوبو جوړ کړي.

رڼا او غږ

زده کوونکي د رڼا او غږ په اړه څېړنه کوي او بیا د لرې واټن څخه د اړیکو لپاره یوه وسیله ډیزاین کوي.

رڼا: د لمر، سپوږمۍ او ستورو مشاهده

زده کونکي د رڼا په اړه خپله پوهه زیاتوي او بیا د لوبو د ډګر جوړښت ډیزاین کوي ​​چې زده کونکي د UV وړانګو څخه ساتي.

د څارویو تطابق

زده کونکي د څارویو د تطابق په اړه زده کړه کوي او هغه څه چې دوی زده کړي دي د صحرا د سپړنې لپاره جوړ شوي بوټان ډیزاین کولو لپاره پلي کوي.

متحرک کیسه ویل

زده کونکي د خپلو لنډو کیسو پر بنسټ د انیمیشنونو په جوړولو سره د کمپیوټري فکر کولو مهارتونه رامینځته کوي. 

د طبیعت څخه الهام اخیستل شوي ډیزاینونه

زده کوونکي څېړنه کوي چې اولادونه څنګه د خپلو والدینو په څیر دي. دوی د څارویو د چلند نمونې جوړوي چې د دوی د ژوندي پاتې کیدو کې مرسته کوي. دوی زده کوي چې څنګه نباتات او څاروي بهرنۍ برخې لري چې د دوی اړتیاوې پوره کولو کې مرسته کوي. د دې پوهې سره، زده کوونکي د ډیزاین پروسې تعقیبوي ترڅو د بهرني سرپناه ماډل جوړ کړي چې د نباتاتو او څارویو د بهرنیو برخو څخه الهام اخیستل شوی وي.

د موادو ساینس: د موادو ځانګړتیاوې

زده کونکي د موادو ساینس سپړي او د پاپسیکلونو د سړې ساتلو لپاره یوه لاره رامینځته کوي - پرته له کولر څخه.

د موادو ساینس: بڼه او دنده

زده کونکي د هغو مختلفو لارو په اړه څیړنه کوي چې څاروي تخمونه خپروي او نباتات ګرده افشاني کوي او بیا هغه څه کاروي چې دوی پوهیږي د باغدارۍ وسیله ډیزاین کړي.

بدلېدونکې ځمکه

زده کونکي دا څېړي چې څنګه د ځمکې سطحه تل بدلون مومي او بیا د ځمکې ښویدنې له ګواښ سره مخ د یوې خیالي ټولنې لپاره حل لارې ډیزاین کوي.

گرډونه او لوبې

زده کونکي د کمپیوټر پروګرامونو کې اړین ترتیب او جوړښت په اړه زده کړه کوي او د ټابلیټ لوبو جوړولو لپاره په ټیمونو کې کار کوي.

ژوندي شیان: د ژوند تنوع

زده کوونکي په استوګنځایونو کې د ژوند تنوع یا د ژوو تنوع په اړه زده کړه کوي. دوی مختلف استوګنځایونه او هغه ژوندي شیان چې په هغوی کې وده کوي مشاهده کوي. دوی په دریو سناریوګانو کې ښکیل دي ترڅو په یوه استوګنځای کې د ډیری مختلف ژوندیو موجوداتو اهمیت زده کړي. بیا، زده کوونکي څیړنه کوي چې په یوه چاپیریال کې د ودې لپاره نباتاتو ته څومره اوبه او لمر ته اړتیا ده. دوی د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو د کښت باغ ډیزاین کړي ترڅو په یو ځانګړي چاپیریال کې وده وکړي.

ثبات او حرکت: د الوتنې ساینس

زده کونکي د الوتنې په برخه کې د ښکیلو ځواکونو په اړه زده کړه کوي او بیا د الوتکې له لارې د مرستې رسولو لپاره حل ډیزاین کوي.

ثبات او حرکت: ځواکونه او تعاملات

زده کوونکي ساده ماشینونه لکه څرخونه او محورونه، لیورونه، مایل الوتکه، او نور وپلټي او بیا هغه څه کاروي چې دوی پوهیږي ترڅو د ژوبڼ یو بند پاتې څاروی وژغوري.

د ځانګړتیاوو توپیر

زده کوونکي د میراثي جینیاتي ځانګړتیاوو او هغو ځانګړتیاوو ترمنځ توپیرونه څېړي چې د چاپیریال لخوا زده شوي یا اغیزمن شوي او بیا ماډل کوي چې څنګه د نبات د ډډ رنګ لپاره جین لیږدول کیږي.

د پروګرام کولو نمونې

زده کونکي د ماډلریت او تجرید ځواک کشف کوي او بیا هغه څه کاروي چې دوی پوهیږي ترڅو د ټابلیټ لپاره ویډیو لوبه جوړه کړي.

هوا: عوامل او خطرونه

زده کوونکي د دریو فکتورونو پورې اړوند معلومات سپړي، راټولوي او طبقه بندي کوي چې په هوا اغیزه کوي: باران، تودوخه، او باد. دوی په خپلو توضیحاتو کې د دریو فکتورونو په کارولو سره د هوا او اقلیم پرتله کوي. زده کوونکي د هوا مختلف ډولونه سپړي، پشمول د دوی په سیمه کې. دوی داسې حل ډیزاین کوي ​​چې د هوا پورې اړوند خطر اغیز کم کړي.

د ژوند دورې او بقا

زده کونکو ته د ژوند دورې معرفي کیږي. دوی د مختلفو حیواناتو د ژوند دورې پرتله کوي او پرتله کوي ترڅو عام ځانګړتیاوې او ځانګړي توپیرونه وپیژني. زده کونکي د ژوند دورې په اړه خپله پوهه ژوره کوي ځکه چې دوی د شاتو مچیو د ژوند دورې په اړه څیړنه کوي. دوی زده کوي چې کارګر مچۍ د ګل لرونکو نباتاتو سره مهم اړیکه لري چې د دوی د ژوند دورې سره نښلوي. زده کونکي څیړنه کوي چې ایا په ډله کې ژوند کول د شاتو مچۍ د خطرونو سره ډیر یا لږ حساس کوي. بیا زده کونکي د مچیو د استوګنې ځای ډیزاین کوي ​​چې د مچیو بقا ته وده ورکوي. دوی د عامه خدماتو کمپاین رامینځته کوي ترڅو خپل ډیزاینونه شریک کړي ترڅو د مچیو اهمیت په اړه پوهاوی لوړ کړي.

د چاپیریال بدلونونه

زده کوونکي د ځمکې د استوګنځایونو او د ژوند د ملاتړ په اړه زده کړه کوي. زده کوونکي فوسیلونه معاینه کوي او څېړنه کوي چې فوسیلونه د ژوندیو موجوداتو او استوګنځایونو د وخت په تیریدو سره د تطابق او بدلون په اړه څه څرګندوي. زده کوونکي هغه عوامل پیژني چې د چاپیریال بدلون لامل کیږي او هغه اغیزې تقلید کوي چې بدلونونه یې په ژوندیو موجوداتو لري. بیا دوی په خپل استوګنځای کې د چاپیریال بدلونونو ځانګړو مثالونو ته ژوره کتنه کوي. زده کوونکي د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو د چاپیریال بدلون له امله رامینځته شوې ستونزه وپلټي او د راتلونکي زیان کمولو یا بندولو لپاره د عمل پلان رامینځته کړي.

ننوتل/آؤټ پټ: د کمپیوټر سیسټمونه

زده کونکي د کمپیوټرونو د کار څرنګوالی څېړي او بیا د غبرګون وخت کمپیوټر پروګرام جوړوي ترڅو د دماغي سکتې له رامنځته کیدو دمخه د اساساتو ارزونه وکړي.

د انسان دماغ

زده کونکي د هڅونو او غبرګونونو په اړه زده کړه کوي او بیا هغه څه کاروي چې دوی پوهیږي ترڅو ماشومانو ته د دماغي ټکانونو په اړه د زده کړې لپاره ویډیو جوړه کړي.

د رڼا څپې او ځانګړتیاوې

زده کوونکي په یوه سمولیشن کې د څپو طول او طول موج مشاهده کوي او د هغوی نمونې تشریح کوي. دوی زده کوي چې څپې انرژي له یو ځای څخه بل ځای ته لیږدوي، کوم چې کولی شي د شیانو د حرکت لامل شي. دوی زده کوي چې رنګونه د رڼا د لومړنیو رنګونو په کارولو سره د څیړنې له لارې د رڼا د طول موج لخوا ټاکل کیږي. بیا زده کوونکي دا څېړي چې رڼا څنګه د مختلفو موادو سره تعامل کوي چې شفاف، شفاف او مبهم دي. دوی د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو یوه لوبه ډیزاین کړي چې د رڼا په اړه پوهه او مهارتونه پکې شامل دي چې دوی په ټول ماډل کې ترلاسه کړي دي.

ژوندي موجودات: جوړښت او دنده

زده کوونکي د ژوندیو موجوداتو ځانګړتیاوې زده کوي او د ژوندیو موجوداتو ترمنځ ورته والی لټوي. زده کوونکي د ژوندیو موجوداتو پراخه لړۍ معاینه کوي، د دوی ځانګړي داخلي او بهرني جوړښتونه سپړي ترڅو پوه شي چې دا جوړښتونه څنګه د ژوندیو موجوداتو د بقا ملاتړ کوي او د لوی سیسټم د یوې برخې په توګه د فعالیت لپاره د نورو جوړښتونو سره یوځای کیږي. زده کوونکي بیا هغه پوهه او مهارتونه چې دوی ترلاسه کړي دي د ډیزاین پروسې له لارې د ټپي شوي څاروي لپاره د څیړنې، ډیزاین او ماډل مصنوعي جوړښت لپاره کاروي.

ځمکه: تېر، اوسنی او راتلونکی

زده کوونکي د ځمکې طبیعي ځانګړتیاوې څېړي. دوی د ځمکې د مختلفو بڼو او د اوبو د بدنونو په اړه زده کړه کوي. زده کوونکي د ځمکې د بڼو د اصل په اړه ژوره کتنه کوي ځکه چې دوی د ټیکټونیک پلیټونو او پلیټ سرحدونو په اړه زده کړه کوي. دوی معاینه کوي چې څنګه د ځمکې بڼې د وخت په تیریدو سره د هوا د بدلون او تخریب له امله بدلې شوې دي. زده کوونکي څیړنه کوي چې څنګه میخانیکي او کیمیاوي هوا په ځمکه اغیزه کوي، او دوی په خپله سیمه کې د هوا د بدلون مثالونه پیژني. زده کوونکي د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو یو مستند فلم جوړ کړي چې تشریح کوي چې د ځمکې د ځمکې بڼو څخه یو څنګه د وخت په تیریدو سره شکل نیولی دی.

ځمکه: د انسان اغیزې او طبیعي آفتونه

زده کوونکي د انسانانو او چاپیریال ترمنځ د اړیکو په اړه زده کړه کوي. دوی د طبیعي سرچینو په اړه د پوهې په فعالولو سره ماډل پیل کوي. دوی زده کوي چې څنګه هغه اغیزې کمې کړي چې انسانان یې په چاپیریال لري او د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو یو اپیسکل شوی پروژه رامینځته کړي. بیا زده کوونکي د طبیعي پیښو څیړنه کوي، او دوی د بیړني چمتووالي کټونه ډیزاین کوي ​​ترڅو د هغو ننګونو په اړه خپله پوهه وښيي چې طبیعي پیښې رامینځته کوي. زده کوونکي د ډیزاین پروسې تعقیبوي ترڅو په ځمکه باندې د انسان اغیز کمولو یا په انسانانو باندې د طبیعي پیښو اغیز کمولو لپاره یو پلان رامینځته کړي.

د انرژۍ سپړنه

زده کوونکي د انرژۍ پورې اړوند پدیدې په سپړلو کې بوخت دي. دوی مشاهدې کوي، پوښتنې کوي، او اړیکې جوړوي کله چې دوی د انرژۍ لیږد څیړنه کوي. د ماډل په اوږدو کې، زده کوونکي د مسلک او په حقیقي ژوند کې د انرژۍ اړتیا سره اړیکې لټوي ځکه چې دوی د مین سټریټ متقابل تجربې له لارې د ډیری سوداګریزو مالکینو سره لیدنه کوي. د انرژۍ په اړه د دوی د پوهې د ژورولو لپاره، زده کوونکي یوه څیړنه ډیزاین کوي ​​ترڅو ازموینه وکړي چې کله مرمر په یوه لار کې ټکر کوي نو څه پیښیږي. د هر سوداګریز مالک یوه ستونزه وړاندې کوي چې حل کولو ته اړتیا لري. زده کوونکي یوه ستونزه غوره کوي او د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو د ساینسي نظرونو پلي کولو لپاره یو وسیله ډیزاین، ازموینه او اصلاح کړي چې انرژي له یوې بڼې څخه بلې ته بدلوي.

روبوټکس او اتوماتیک

زده کونکي هغه لارې چارې لټوي چې روباټونه په نننۍ نړۍ کې کارول کیږي او بیا یو ګرځنده روباټ ډیزاین کوي ​​چې کولی شي د ناورین ځای څخه خطرناک مواد لرې کړي.

روبوټکس او اتومات: ننګونه

زده کونکي میخانیکي ډیزاین او کمپیوټر پروګرامینګ سپړي او بیا په روغتون کې د اکمالاتو رسولو لپاره یو اتوماتیک لارښود شوی موټر ډیزاین کوي.

انتان: کشف

زده کونکي د انتان د لیږد په اړه څېړنه کوي او د ناروغۍ د خپریدو د مخنیوي لپاره د لارو چارو موندلو کې د مرستې لپاره یوه تجربه ترسره کوي.

انتان: ماډلینګ او سمولیشن

زده کونکي د ماډلونو او سمیولیشنونو پلټنه کوي او خپله پوهه د داسې ماډل پروګرام کولو لپاره کاروي چې د انتاناتو خپریدو سمیولیشن کوي. 

ماده: ځانګړتیاوې او غبرګونونه

زده کوونکي د مادې د دریو حالتونو په اړه زده کړه کوي. دوی د مختلفو موادو مخلوط څیړي چې نوي موادو ته لار هواروي او ډله ساتي. زده کوونکي یوه ازموینه ډیزاین کوي ​​چې ښیي چې یو شی اړین میخانیکي ځانګړتیاوې لري.

ایکوسیستمونه: د موادو او انرژۍ جریان

زده کوونکي د ځمکې د ایکوسیستمونو او د لمر څخه نباتاتو ته او له نباتاتو څخه حیواناتو ته د انرژۍ د جریان په اړه زده کړه کوي. زده کوونکي د فوتوسنتز تشریح کولو لپاره یو ماډل جوړوي او تشریح کوي چې څنګه د لمر څخه انرژي په ایکوسیستم کې معرفي کیږي. زده کوونکي د دې ادعا د دفاع لپاره شواهد کاروي چې نباتات هغه مواد ترلاسه کوي چې دوی د ودې لپاره ورته اړتیا لري په عمده توګه د هوا او اوبو څخه. زده کوونکي زده کوي چې څنګه انرژي د ایکوسیستم له لارې جریان لري او د دې په اړه یو نقلي پلټنه کوي چې څنګه یو ایکوسیستم غیر متوازن کیدی شي. په پای کې، زده کوونکي د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو د نباتاتو او څارویو د ساتنې لپاره په یوه ایکوسیستم کې د عمل پلان رامینځته کړي چې د انسان د فعالیت له امله غیر متوازن شوی دی.

په کایناتو کې نمونې

زده کونکي دا پوهه رامینځته کوي چې ستوري د ګرمو ګازو ګولۍ دي. دوی زده کوي چې زموږ لمر زموږ د سیارې سیسټم په مرکز کې یو ستوری دی. زده کونکي په لمریز سیسټم کې د هغې د ځای په اړه د ځمکې په اړه د وړاندوینې وړ نمونو په اړه زده کړه کوي. دوی یو نندارتون ډیزاین کوي ​​چې نورو ته د هغه مفکورې په اړه روزنه ورکوي چې دوی په ټول ماډل کې زده کړي دي.

د ځمکې اوبه او یو بل سره وصل شوي سیسټمونه

زده کوونکي د ځمکې د سیسټمونو په اړه زده کړه کوي: اتموسفیر، هایدروسفیر، جیوسفیر، او بایوسفیر. زده کوونکي معاینه کوي چې دا سیسټمونه څنګه تعامل کوي او په هر سیسټم کې د جاذبې رول معاینه کوي. دوی په ژوره توګه ګوري چې څنګه د اوبو دورې پروسې د هر سیسټم سره یو ځای کیږي او دا پوهه د هغو فکتورونو د څیړنې لپاره کاروي چې د تبخیر کچه اغیزه کوي. زده کوونکي د ډیزاین پروسې څخه کار اخلي ترڅو د ککړو اوبو نمونو څخه د پاکو څښاک اوبو تولید لپاره یوه میتود رامینځته کړي.

د پسه د زړه د تحلیل په څیر فعالیتونو کې د ښکیلتیا له لارې، زده کونکي د بیولوژي او طب مفکورې سپړي ترڅو هغه عوامل وټاکي چې د یو خیالي کس د مړینې لامل شوي. 

د عدلي طب او DNA تحلیل دواړو په کارولو سره د کنکال د هویت د ټاکلو په څیر پروژو له لارې، زده کونکي د انسان د بدن سیسټمونو تعامل معاینه کوي او هغه څه پلي کوي چې دوی یې د حقیقي نړۍ طبي قضیو حل کولو لپاره پوهیږي.

زده کونکي د مصنوعي لاس ډیزاین کولو په څیر فعالیتونو کې ډوبیږي ځکه چې دوی د یوې خیالي کورنۍ ژوند تعقیبوي او د ناروغۍ مخنیوي، تشخیص او درملنې څرنګوالي په اړه څیړنه کوي.

زده کونکي د تیرو کورسونو څخه ترلاسه شوي پوهې او مهارتونو باندې کار کوي ترڅو د 21 پیړۍ د خورا مهمو روغتیا ننګونو لپاره خپل نوښتګر حلونه ډیزاین کړي. دوی فرصت لري چې د پوهنتون، طبي تاسیساتو، یا څیړنیزې ادارې څخه د لارښود یا سلاکار سره په یوه خپلواکه پروژه کې کار وکړي.

د کمپیوټري فکر او همکارۍ په ټینګار سره، دا یو کلن کورس د زده کونکو لپاره د PLTW کمپیوټر ساینس د K-12 څخه مخکې تجربه پیل کولو یا دوام ورکولو لپاره یو غوره داخله نقطه چمتو کوي. د کمپیوټر ساینس اساسات به زده کونکي د کمپیوټري فکر کولو مفکورو، اساساتو او وسیلو متنوع سیټ سره اشنا کړي، چې زده کونکو ته اجازه ورکوي چې پوهه ترلاسه کړي او باور رامینځته کړي.

د پایتون® د یوې لومړنۍ وسیلې په توګه کارولو سره، زده کونکي د کوډ کولو، معلوماتو پروسس کولو، معلوماتو امنیت، او د دندې اتومات کولو اساسات زده کوي پداسې حال کې چې زده کوي چې څنګه په یوه جامع، خوندي او اخلاقي کمپیوټري کلتور کې ونډه واخلي. دا کورس د کمپیوټري فکر کولو او کوډ کولو اساسات هڅوي او د کمپیوټري وسایلو معرفي کوي چې تخلیقیت ته وده ورکوي. د کمپیوټر ساینس اصول زده کونکو سره د پروګرام کولو تخصص رامینځته کولو او د انټرنیټ د کارونو سپړلو کې مرسته کوي. پروژې او ستونزې د ایپ پراختیا، د معلوماتو لید، سایبر امنیت، او سمولیشن شامل دي. PLTW د کالج بورډ لخوا د AP® کمپیوټر ساینس اصولو (AP CSP) لپاره د نصاب او مسلکي پراختیا تایید شوي چمتو کونکي په توګه پیژندل شوی. دا تایید تاییدوي چې د PLTW کمپیوټر ساینس اصولو وړاندیزونو ټولې برخې د AP نصاب چوکاټ معیارونو او د AP CSP ارزونې سره سمون لري.

زده کونکي د انجینرۍ ډیزاین پروسې ته ژوره کتنه کوي، د ریاضي، ساینس او ​​انجینرۍ معیارونه په عملي پروژو لکه د نوي لوبو ډیزاین کول یا د موجوده محصول ښه کول پلي کوي.

زده کونکي د انجینرۍ موضوعاتو پراخه لړۍ لټوي، پشمول د میکانیزمونو، د جوړښت او موادو ځواک، او اتوماتیک کولو، او بیا دوی هغه څه پلي کوي چې دوی پوهیږي ترڅو د ځان چلولو موټر ډیزاین کولو په څیر ننګونو سره مخ شي.

زده کونکي د ودانۍ او د ساحې ډیزاین او پراختیا مهم اړخونه زده کوي، او بیا دوی هغه څه پلي کوي چې دوی پوهیږي د سوداګریزې ودانۍ ډیزاین کولو لپاره.

زده کونکي د تولید پروسې، د محصول ډیزاین، روبوټکس، او اتومات کشف او سپړنه کوي، او بیا دوی هغه څه پلي کوي چې دوی زده کړي دي ترڅو د حقیقي نړۍ د تولید ستونزو لپاره حلونه ډیزاین کړي. 

د پایتون® څخه د یوې لومړنۍ وسیلې په توګه کار اخیستل، زده کونکي د کمپیوټري فکر کولو مهارتونه رامینځته کوي او د مراجعینو لپاره د حقیقي نړۍ ستونزو حل کولو لپاره د ایپسونو ډیزاین کولو په څیر ننګونو سره مبارزه کوي. 

زده کونکي د سرکټ ډیزاین پروسو کې د ښکیلتیا له لارې د کمپیوټري اساساتو سپړنه کوي ترڅو د ترکیب منطق او ترتیب منطق (یادښت) رامینځته کړي لکه څنګه چې بریښنایی انجینران په صنعت کې کوي.

زده کونکي د پاکو او پراخو څښاک اوبو، خوراکي توکو رسولو، او نوي کیدونکي انرژۍ پورې اړوند د حقیقي نړۍ ننګونو په ځواب کې د حل لارې پلټنه او ډیزاین کوي. 

زده کونکي د انجینرۍ د مسلک فرصتونو او تجربو پراخوالی لټوي ځکه چې دوی د زړه راښکونکو او ننګونکو حقیقي نړۍ ستونزو حل کوي لکه د طبیعي مرستې مرکز سیسټم رامینځته کول یا د ځایی اتباعو خوندیتوب او هوساینې ته وده ورکولو لپاره حل رامینځته کول.

زده کونکي د PLTW کیپسټون کورس کې د خلاصې څیړنې تجربې کې برخه اخلي، چې د PLTW د عالي لیسې وړاندیزونو بشپړولو لپاره یو پای پروګرام دی. زده کونکي په ټیمونو کې همکاري کوي، د ښه تعریف شوي او توجیه شوي حقیقي نړۍ ستونزو لپاره اصلي حلونه ډیزاین او پراختیا کوي.