د ټولنیزو اکاډمیک لارښوونو ګروپ (SAIG) نصاب

د ملواکي عامه ښوونځیو (MPS) کې د K-12 زده کونکو لپاره د ټولنیز اکاډمیک لارښوونې ګروپ (SAIG) نصاب د ښوونځي ارواپوهانو، د ښوونځي ټولنیزو کارمندانو، او د ښوونځي مشاورینو لخوا رامینځته شوی.

لومړني درسونه

د SAIG ​​دا لومړني درسونه د حلقې په بڼه ولاړ دي، د بیا رغونې کړنو شاوخوا ګرځي، او په مهارتونو باندې خورا تکیه کوي (مک ګینیس، ایلن، او آرنولډ پاول ګولډسټین. په لومړني ماشومتوب کې مهارتونه: د ټولنیزو مهارتونو تدریس لپاره نوې ستراتیژۍ او لیدلوري. چمپین، IL. د څیړنې مطبوعات، 2003.). هر SAIG ​​د زده کونکو د یوې ډلې سره باید نهه اونۍ دوام وکړي. دوه ګروپ موضوعات شتون لري: د ټولګي د بقا مهارتونه او د احساساتي مدیریت مهارتونه .

په درسونو کې ټولې سرچینې، بحثونه او فعالیتونه شامل دي چې ستاسو د زده کونکو سره د SAIG ​​ترسره کولو لپاره اړین دي. ښوونځیو ته بلنه ورکول کیږي چې هر یو درس ډاونلوډ کړي او د دوی اړتیاو سره سم یې تطبیق کړي. درسونه د ټولګي کچې بینډونو لخوا ویشل شوي، او موضوعات د ټولګي کچې سره توپیر لري.

د دې SAIG ​​درسونو په جوړولو کې له مختلفو سرچینو او سرچینو څخه کار اخیستل شوی. د مهارتونو د خپرولو لارښودونه د لومړنیو درسونو لپاره یوه لومړنۍ سرچینه وه. موږ په کلکه سپارښتنه کوو چې ستاسو د عمر ګروپ لپاره د لارښود یوه کاپي ترلاسه کړئ. هر لارښود د وخت ازمول شوي غوره کړنو له 100 څخه ډیر پاڼې لري. د ماډلینګ او رول لوبولو مؤثره کارولو په اړه معلومات په ځانګړي ډول ګټور دي.

ذهنیت

په MPS کې، موږ ذهنیت د "په اوسني وخت کې زموږ د فکرونو، احساساتو، فزیکي احساساتو او چاپیریال په اړه د قضاوت پرته د هدفمند پوهاوي" په توګه تعریف کوو. د SAIG ​​ټول درسونه باید د ذهنیت تمرین سره پیل شي. د SAIG ​​تسهیل کوونکی کولی شي هر هغه ذهنیت تمرین وکاروي چې هغه یا هغه د ډلې سره د کارولو لپاره آرام وي. اضافي نظرونه زموږ د ذهنیت تمرینونو mConnect پاڼې یا د ذهنیت تمرینونو سرچینو مینو کې موندل کیدی شي.

د پام وړ شیان

د دې "غوره عمل" ستراتیژیو تعقیب به ستاسو د SAIG ​​اغیزمنتوب اعظمي کړي:

• د پام وړ شیان: K4–K5
• د پام وړ شیان: ابتدايي
• د پام وړ شیان: له شپږم څخه تر اتم ټولګي پورې

د لومړني ټولګي د بقا درسونه

PBIS دې ته "د اکاډمیک چلند مهارتونه" وايي. درسونه د درجې کچې سره سم ګروپ شوي دي: K4–K5، ټولګي 1–3، ټولګي 4–5، او ټولګي 6–8. په آزاده توګه درسونه په هر ترتیب کې تدریس کړئ چې ستاسو د ډلې اړتیاو لپاره مناسب ښکاري. هر درس په خپل ځان کې بشپړ دی. ځینې درسونه ممکن د بشپړولو لپاره له یوې څخه ډیرې غونډې ونیسي - په ځانګړي توګه که تاسو غوره کړئ چې هر زده کونکی خپل رول پلی ډیزاین کړي یا که تاسو د درس په پای کې اختیاري فعالیتونه وکاروئ.

د احساساتي مدیریت لومړني درسونه

PBIS دې ته "د ستونزو حل کولو مهارتونه" وايي. درسونه د درجې کچې سره سم ګروپ شوي دي: K4–K5، ټولګي 1–3، ټولګي 4–5، او ټولګي 6–8. په آزاده توګه درسونه په هر ترتیب کې تدریس کړئ چې ستاسو د ډلې اړتیاو لپاره مناسب ښکاري. هر درس په خپل ځان کې بشپړ دی. ځینې درسونه ممکن د بشپړولو لپاره له یوې څخه ډیرې غونډې ونیسي - په ځانګړي توګه که تاسو غوره کړئ چې هر زده کونکی خپل رول پلی ډیزاین کړي یا که تاسو د درس په پای کې اختیاري فعالیتونه وکاروئ.

د لومړني ښوونځي حاضري د مسؤلانه چلند درسونو په توګه

د ځان پاملرنې SAIG

د ځان پاملرنې SAIG ​​(د ویسکانسن د عامه لارښوونو څانګې سره په همکارۍ رامینځته شوی) د منځني او لیسې زده کونکو لپاره د ځوانانو لخوا پرمخ وړل شوي شپږ غونډې لري. دا د دوهمې درجې (کوچني ګروپ) یا دریمې درجې (یو په یو) مداخلې په توګه کارول کیدی شي. دا د ځان موندنې وسیلې او د ځوانانو سره د دوی د عمومي هوساینې په اړه د خبرو اترو پیل کونکي په توګه ډیزاین شوی. ځوانان به د خپل ژوند په اتو مختلفو برخو کې د دوی هوساینه ارزوي او هر هغه نوي انتخابونه چې دوی یې سپړل غواړي او همدارنګه هغه خلک چې کولی شي د دوی انتخابونو ملاتړ وکړي په پام کې ونیسي. د پلان کولو پروسه کولی شي ځوانانو سره مرسته وکړي چې د هوساینې په اتو برخو کې د توازن اهمیت درک کړي. SAIG ​​د انفرادي ځان پاملرنې پلان سره پای ته رسیږي چې زده کونکي کولی شي د نورو سره شریک کړي که دوی وغواړي او د اړتیا سره سم تازه کړي. زده کونکي به د نورو SAIGs په څیر د DPR سره پرمختګ وڅارل شي. 

د کورنۍ خبرتیا لیک

ډاونلوډ: انګلیسي | هسپانوي

د ورځني پرمختګ راپورونو (DPRs) له لارې د پرمختګ څارنه

ټولې مداخلې باید په دوامداره توګه د پرمختګ څارنه وي ترڅو د مداخلې له لارې د زده کونکي پرمختګ تعقیب کړي او دا معلومه کړي چې ایا مداخله د زده کونکي اړتیاوې پوره کوي یا ایا د مداخلې لپاره تعدیلات باید وشي. د لومړني ښوونځي زده کونکي باید هره ورځ په مستقیم ډول د دوی د ټولګي ښوونکي لخوا وڅارل شي. د ټولګي ښوونکی به د ټولګي په دې بلاک کې د زده کونکي سره د هغه د چلند په اړه هم وګوري. د منځني ښوونځي او عالي لیسې SAIG ​​لپاره، ټول ښوونځي به په اونۍ کې څارنه وکړي (زده کونکي ورځني نمرې ترلاسه کوي، مګر نمرې په اونۍ کې راټولیږي). هر ښوونکی به په SAIG ​​کې د زده کونکو لپاره یوه فورمه ولري. هره ورځ، ښوونکي باید د زده کونکي سره د هغه د چلند په اړه د هغه ټولګي دوره کې وګوري.

بیا زده کوونکی د "خوندي اوسئ، درناوی وکړئ، او مسؤل اوسئ" په اړه ۱، ۲، یا ۳ نمرې ترلاسه کوي. هره اونۍ، نمرې به د پریکړې کولو موخو لپاره آنلاین ثبت شي.

لومړنی ښوونځی: د ټولګي بقا

د DPR مثالونه ډاونلوډ کړئ: K4 – درجه 3 | درجه 4 – درجه 8

لومړنی ښوونځی: احساساتي مدیریت

د DPR مثالونه ډاونلوډ کړئ: K4 – درجه 3 | درجه 4 – درجه 8

لیسه یا عالي ښوونځی 

ډاونلوډونه: د اونۍ پرمختګ راپور (DPR) | د زده کونکو د اونۍ هدف څارنې فورمه (د زده کونکو لپاره چې په خپلو اونیزو اهدافو ځان منعکس کړي؛ آنلاین به ثبت نشي)

د ښوونکي رول

د ټولګي ښوونکي د دوهمې درجې مداخلې ترټولو مهم رول لري. دوی هغه کسان دي چې په حقیقت کې هره ورځ زده کونکو ته د زده کونکو سره د مثبت تعامل له لارې مداخله اداره کوي. په ګډه کار کول، زده کونکی او ښوونکی د چلند اهداف ټاکي او د هغوی په لور کار کوي، ښوونکی د هغو برخو په اړه مثبت نظر ورکوي چې زده کونکی پکې ښه کار کوي او په هغو برخو کې اصلاحي نظر ورکوي چې زده کونکی ورسره په خپل چلند کې مبارزه کوي.

• ویډیو: د لومړنيو ښوونځیو لپاره د دوهمې درجې مداخلې کې د ښوونکي رول
• ویډیو: د لیسو لپاره د دوهمې درجې مداخلې کې د ښوونکي رول 

نور معلومات

که تاسو کومه پوښتنه لرئ، مهرباني وکړئ اړیکه ونیسئ:

نټالي ایم کولینز، پی ایچ ډي ، د ارزونې او معلوماتو رییس
برېښنالیک: collinnm@milwaukeepublicschools.org
تلیفون: (۴۱۴) ۴۷۵-۸۰۱۱