د ملاتړ څو اړخیز سیسټم — د چلند مداخلې ملاتړ چوکاټ
د ټولو ټولګیو کې د مناسبو نظمونو اړتیا ته د رسیدو لپاره، په شمول د ماشومتوب د لومړیو ټولګیو، د ملواکي عامه ښوونځیو د مثبت چلند مداخلو او ملاتړ (PBIS) چوکاټ پلي کړی دی. څیړنې ښیي چې د PBIS چوکاټ د ښوونځي په کچه، د مداخلې طریقې له لارې د ټولګي خنډونه او د زده کونکو تعلیق کموي، کوم چې د زده کونکو د لاسته راوړنې زیاتوالي لامل کیږي. دا چوکاټ په دریو کچو کې د زده کونکو د ملاتړ، اغیزمنو کړنو، او شواهدو پر بنسټ مداخلو څخه کار اخلي.
د ملاتړ څو اړخیز سیسټم یوه جامع تګلاره ده چې د مثبتو ټولنیزو چلندونو د تدریس، پالنې او هڅولو لپاره ډیزاین شوې ده. ټول ملاتړ د کارمندانو او زده کونکو ترمنځ د اړیکو د جوړولو سره پیل کیږي، په دې توګه په ټولګي کې د زده کونکو یوه ټولنه رامینځته کوي.
ټول ښوونځي د زده کونکو د چلند لپاره تمې رامینځته کوي چې د ټولو کارمندانو لخوا تدریس کیږي، منل کیږي او تقویه کیږي. هغه زده کونکي چې د خپل چلند سره د مثبت انتخابونو کولو لپاره مبارزه ته دوام ورکوي د ښوونځي د PBIS چوکاټ له لارې په کچه مداخلې چمتو کیږي. ټول ملاتړ او مداخلې د ټولو زده کونکو لپاره شتون لري، پرته له دې چې د ځانګړي زده کړې حالت وي.
لومړۍ درجه
- معنی لرونکې اړیکې او ټولنه
- تمې او طرزالعملونه په ګډه جوړ کړئ
- په ګډه سره مهارتونه تدریس او تمرین کړئ
- د زده کوونکو د چلند په اړه غبرګونونه
- ټول زده کونکي ومنئ او د هغوی ارزښت وپیژنئ
دوهمه درجه
- چیک ان/چیک آوټ (CICO)
- د ټولنیزو اکاډمیک لارښوونو ډله (SAIG)
- د چلند ارزونې/مداخلې پلان (BAIP)
ټیر ۳
- نوي کول
- تعلیمي پوښښ
- د FBA/BIP