د زده کوونکو چلند
د زده کونکو د چلند قانون معرفي
په ولسوالۍ کې د K3 څخه تر دولسم ټولګي پورې ټول زده کونکي باید د ښوونځي / ټولګي د چلند قانون تعقیب کړي:
- د ښوونځي ولسوالۍ په ملکیت کې یا دننه
- د ښوونځي د ولسوالۍ په هر فعالیت کې، پرته له دې چې موقعیت یې په پام کې ونیول شي
- ښوونځي ته سفر کول او راتلل، په شمول د بسونو کې
زده کوونکي د خپل چلند مسؤل دي او تمه کیږي چې د چلند قانون، او همدارنګه د ښوونځي او ټولګي نورو قوانینو اطاعت وکړي چې د زده کړې مثبت چاپیریال ساتلو کې مرسته کوي. زده کوونکي به:
- د ولسوالۍ ټولې پالیسۍ او د دوی د انفرادي ښوونځیو او ټولګیو قواعد تعقیب کړئ
- په منظم ډول ښوونځي او ټولګیو ته د تګ، د کتابونو، پنسلونو او کاغذ په ګډون د ټولګي موادو راوړلو او د ټولو ټاکل شویو ټولګي کارونو بشپړولو سره د اکاډمیک لاسته راوړنو لپاره کار وکړئ.
- په درناوي سره د ټولو کارمندانو سره په هر وخت کې اړیکه ونیسئ
- په درناوي سره له نورو سره شخړې او شخړې حل کړئ
- د ښوونځي ته د تګ او راتګ په وخت کې، د ښوونځي پورې اړوند ټولو فعالیتونو کې، د بس تمځایونو کې، او په بسونو کې د نورو حقونو او ملکیت ته درناوی وکړئ.
- د ښوونځي د ملکیت سره په مسؤلیت سره عمل وکړئ او د ښوونځي د ورک شوي یا زیانمن شوي ملکیت، په شمول د کتابونو او تجهیزاتو، بدل کړئ یا بیرته ورکړئ.
- د تاوتریخوالي ګواښونو، د تاوتریخوالي په اړه ټوکې کولو، یا د ښوونځي، کارمندانو یا زده کونکو په وړاندې د تاوتریخوالي اوازو خپرولو څخه ډډه وکړئ؛ دا ډول کړنې به په چټکۍ او بشپړه توګه وڅېړل شي.
د ښوونځي/ټولګیو د چلند د قانون څخه سرغړونه چې خطرناکه، ګډوډونکې وي، یا د ښوونکي د اغیزمن تدریس وړتیا سره مداخله وکړي، د زغملو وړ نه ده. د K3 څخه تر دولسم ټولګي پورې زده کونکي به د دې کتابچې کې ذکر شوي انضباط سره مخ شي. د ولسوالۍ د نظم پلان، چې د ښوونځي او ټولګیو قواعد لري، به د ولسوالۍ په ویب پاڼه کې خپور شي. کورنیو ته به د هر ښوونځي کال له پیل څخه دمخه د چلند د نوي قانون د خپرولو په وخت کې د پوست له لارې خبر ورکړل شي.
نظم
MPS ژمن دی چې د زده کړې خوندي او اغیزمن چاپیریال چمتو کړي، په دې پوهیدو سره چې:
- زده کوونکي حق لري چې زده کړه وکړي، او ښوونکي حق لري چې په خوندي او منظم چاپیریال کې تدریس وکړي.
- هیڅ فرد یا ډله حق نلري چې د ټولو زده کونکو لپاره د باکیفیته زده کړې چمتو کولو هدف کمزوری کړي.
ښوونکي، مشاورین، مدیران، او د ښوونځي نور کارمندان ممکن د MPS زده کونکو په وړاندې انضباطي اقدام وکړي چې قوانین ماتوي. انضباطي اقدامات د فدرالي او ایالتي قوانینو او د MPS اداري پالیسیو سره سم تنظیم شوي دي.
د انضباطي اقداماتو کچې
د ښوونځي د نظم و ضبط هدف د ټولو زده کونکو سره د دوی په تعلیمي او ټولنیز چاپیریال کې په بریالیتوب سره د فعالیت کولو کې مرسته کول دي، او همدارنګه د ښوونځي ټولنې او عامه ملکیت ساتنه. نظم و ضبط موخه د مثبت چلند بدلون هڅول دي. د دې په پام کې نیولو سره، د ښوونځي کارمندان، د راجع کولو یا تعلیق صادرولو دمخه، به د چلند مداخلو پراخه لړۍ وکاروي ترڅو هغه زده کونکي ملاتړ وکړي چې د چلند ستونزې لري چې د کارمندانو او زده کونکو خوندیتوب ته مستقیم ګواښ نه وي. مهرباني وکړئ د خپل ماشوم لپاره د شته مداخلو په اړه د نورو معلوماتو لپاره خپل ښوونځي ته مراجعه وکړئ. د ښوونځي / ټولګي د چلند قانون سرغړونه مختلفې پایلې لري. لاندې د انضباطي عمل څلور کچې دي. هر سرغړونه د انضباطي عمل لږترلږه او اعظمي کچه لري. په راتلونکو پاڼو کې، د هر جرم لپاره کچې په ګوته شوي.
د ښوونځي/ټولګي د چلند او نظم چارټ د K3-12 ټولګیو لپاره
| هغه چلند چې د تمو یا د چلند د اصولو څخه سرغړونه کوي | تعریف | د عمل کچه: لږ تر لږه (کوچنی) | د عمل کچه: اعظمي (لوی) |
|---|---|---|---|
حاضري/وخت ته پام کول |
|||
| له ټولګي څخه وتل |
د ښوونځي/والدین/سرپرست له مخکینۍ اجازې، پوهې یا عذر پرته ټولګي ته د راپور ورکولو کې پاتې راتلل |
1 | 1 |
د زده کړې چاپیریال |
|||
| د ښوونځي د قوانینو اوږدمهاله سرغړونه یا سرغړونه |
په مکرر ډول په داسې چلند کې ښکیلتیا چې د ښوونځي چاپیریال ته ګډوډونکي وي او/یا د زده کړې یا ښوونځي فعالیتونو کې مداخله کوي. ډیری مختلف مداخلې، چې د PLP ټولګي چلند کې مستند شوي او والدین/سرپرست ته لیږل شوي، د وخت په تیریدو سره پلي شوي او د ګډوډونکي چلند یې نه دی اصلاح کړی. |
1 | 3 |
| د توکو اوږدمهاله کمښت |
په مکرر ډول ټولګي ته راپور ورکول چې اړین توکي لکه کتابونه، د فزیکي زده کړې جامې او نور نه لري. |
1 | 1 |
| د ډلې فعالیت | د ډلو ټول فعالیتونه چې پکې شامل دي، مګر محدود ندي، د نورو د ګډوډولو یا ډارولو لپاره د موادو، ګاڼو، یا جامو کارول؛ د شخړې د راپارولو لپاره د ډلو دریځ؛ د ډلو په نوښت یا استخدام کې ښکیلتیا؛ یا هر هغه عمل چې د ډلو غړیتوب فعالیت ته وده ورکوي. | 1 | 4 |
| نامناسب لباس | د ښوونځي په کچه د جامو د کوډ سره سم عمل نه کول. په داسې ډول جامې اغوستل چې ناامنه وي او/یا د زده کړې چاپیریال ګډوډ کړي. پدې کې هغه جامې شاملې دي مګر محدودې ندي چې مخدره توکي، الکول، یا سپکاوی هڅوي. | 1 | 1 |
| نامناسب شخصي ملکیت | د شخصي ملکیت درلودل چې د تعلیمي چاپیریال سره مداخله کوي یا د زده کړې یا ښوونځي فعالیتونو کې مداخله کوي، په شمول مګر محدود ندي: لوبو، د لوبو ټوپکونه، خواړه، مشروبات، لیزر پوائنټرونه، ګرځنده تلیفونونه، بریښنایی یا مخابراتي وسایل، یا هر هغه شی چې د ګډوډۍ لامل کیږي. | 1 | 3 |
| د برېښنايي مخابراتي وسایلو نامناسب کارول | په تعلیمي چاپیریال کې په غیر تعلیمي فعالیتونو کې ښکیلتیا، په شمول د شخصي یا ښوونځي ټیکنالوژۍ سرچینو څخه د نامناسب عکسونو، ویډیوګانو، فلمونو، او/یا موسیقۍ نیول، ویشل، ښودل، شریکول، او/یا پوسټ کول. په ټولنیزو رسنیو، متن لیږلو، لوبو لوبولو، او/یا سټریمینګ کې ښکیلتیا چې د زده کړې چاپیریال ګډوډوي. | 1 | 4 |
| له اجازې پرته له ټولګي څخه وتل | له اجازې پرته د ټولګي/زده کړې چاپیریال پریښودل | 1 | 1 |
| د چاپیریال د پام وړ ګډوډي | په داسې چلند کې ښکیلتیا چې د تعلیمي چاپیریال لپاره د پام وړ ګډوډي رامینځته کوي لکه تدریس، زده کړه، او/یا د ښوونځي نورمال عملیات دوام نشي کولی. | 1 | 4 |
فزیکي خوندیتوب/رواني هوساینه |
|||
| هڅه شوې بیټرۍ | د فزیکي تماس پرته بل چا ته د جسماني زیان رسولو فزیکي هڅه | 2 | 3 |
| بیټرۍ | د رضایت پرته بې دلیله قصدي فزیکي تماس چې د بدن زیان لامل شي | 4 | 4 |
| د بم ګواښونه | د ښوونځي په ملکیت یا نږدې کې د بم شتون په اړه ښوونځي، پولیسو یا د اور وژنې چارواکو ته راپور ورکول پرته له دې چې معقول باور ولري چې د ښوونځي په ملکیت کې بم شتون لري | 3 | 4 |
| ځورونه | قصدي، ډیری وختونه تکراري چلند، چې د ځواک ناانډولي پکې شامله ده چې نورو ته زیان رسوي یا ډاروي | 1 | 3 |
| بې نظمه چلند | په داسې چلند کې ښکیلتیا چې په تعلیمي چاپیریال کې ګډوډي رامینځته کوي او/یا د ملکیت زیان یا کوچني ټپي کیدو لامل کیږي (پرته له دې چې نیت یې په پام کې ونیول شي) | 1 | 3 |
| د فزیکي خوندیتوب/رواني هوساینې خطر | په داسې چلند (فزیکي یا لفظي) کې ښکیلتیا چې په مستقیم او اساسي ډول د نورو فزیکي خوندیتوب یا رواني هوساینې ته خطر پېښوي. پدې کې د فعال ډزو کونکي په اړه د غلطو راپورونو جوړول، د نورو سره د مخامخ کیدو لپاره ودانۍ ته د بهرنیانو رابلل/راوړل، یا یو زده کونکی د قرباني کیدو په توګه په ګوته کول شامل دي مګر محدود ندي. | 3 | 4 |
| شوکې | د نورو خلکو مجبورول چې د دوی د ارادې خلاف عمل وکړي د فزیکي زیان د ګواښ لاندې، مګر محدود نه دي | 2 | 4 |
| د اور وژنې غلط الارمونه | ښوونځي یا د اور وژنې چارواکو ته د اور راپور ورکول، یا د اور وژنې الارم لګول پرته له دې چې معقول باور ولري چې اور شتون لري | 2 | 4 |
| جګړه | فزیکي شخړه چې پکې شامل دي، خو محدود نه دي، ټکول، ټکان ورکول، او/یا د فزیکي وهلو تبادله | 1 | 4 |
| قمار | د ارزښتناک شی لپاره د مهارت یا چانس لوبه کول | 1 | 2 |
| هیزینګ | قصدي یا بې پروا کړنې چې د یوې ادارې سره د پیل / داخلې / تړاو په موخه د نورو فزیکي روغتیا یا خوندیتوب په خطر کې اچوي. | 2 | 4 |
| ګرځېدل | د ښوونځي ودانۍ شاوخوا پاتې کیدل یا د هغه ځای په اړه د قانوني هدف یا ځانګړي هدف پرته پاتې کیدل | 1 | 1 |
| شخصي ګواښ | مستقیم یا غیر مستقیم (د بل لوري له لارې) شفاهي، لیکلي، یا بریښنایی (د ټولنیزو رسنیو په ګډون) نورو ته د بدني زیان رسولو ګواښ | 1 | 3 |
| د وسلو پرته د بلې وسلې درلودل/کارول | د وسلو درلودل، تر خپل کنټرول لاندې راوستل، کارول، یا ګواښل (لکه د BB یا پیلټ ټوپک، سټارټر تومانچه، ټیزر، مرچ سپری، چاقو، د بکس کټر)، چاودیدونکي توکي، یا کوم بل شی چې، د کارولو په لاره کې، د بدن زیان رسولو توان لري. | 4 | 4 |
| د وسلو درلودل/کارول | د ټوپک درلودل، تر خپل کنټرول لاندې راوستل، کارول، یا ګواښل چې د ټوپک پوډر (تومانچه، شاټ گن، ټوپک، لاسي ټوپک، یا بل وسله) په کارولو سره یو توغندی وتوغوي. | 4 | 4 |
| د اورلوبو درلودل یا کارول | د چاودېدونکو توکو کارول یا درلودل | 1 | 3 |
| د موټر بې احتیاطه کارول | د ښوونځي په ساحه کې یا نږدې د هر ډول موټرو یا ځان چلونکي موټر کارول په بې پروایۍ سره (د بیلګې په توګه، هغه طریقه چې د ځان او نورو لپاره د پام وړ یا غیر عادلانه خطر لپاره شعوري بې پروايي ښیي) یا په هغه طریقه چې د زده کړې پروسه ګډوډوي. | 1 | 4 |
| غلا | د زور یا د تیري ګواښ له لارې د یو چا څخه د ملکیت اخیستل | 2 | 4 |
| په جنسي فعالیت کې ښکیلتیا | د ښوونځي په انګړ کې یا د ښوونځي د فعالیتونو په جریان کې په جنسي فعالیت کې ښکیلتیا، په شمول د بل چا د بدن د خصوصي برخو لمس کول (تڼۍ، کمربند، او/یا سینه)؛ او/یا د جنسي اړیکو لپاره د جامو لرې کول. | 3 | 4 |
| جنسي تېری | د جنسي طبیعت قصدي جسماني تماس چې د څرګند رضایت پرته پیښیږي | 3 | 4 |
| جنسي ځورونه | ناغوښتل شوي جنسي غوښتنې، د جنسي خوښې غوښتنې، د جنسي طبیعت فزیکي اړیکه، یا د جنسي طبیعت نور لفظي چلند یا اړیکه | 1 | 3 |
| تجاوز کول | د ښوونځي ملکیت ته د مناسب واک پرته ننوتل یا د مجاز پرسونل لخوا د وتلو وروسته د ښوونځي ملکیت کې پاتې کیدل؛ د تعلیق یا اخراج په موده کې د ښوونځي هر ډول ننوتل شامل دي. | 1 | 2 |
| لفظي ناوړه ګټه اخیستنه، سپکاوی، ځورونه | د ژبې (لیکل شوي یا ویل شوي) یا چلند یا اشارو کارول چې ممکن فحش، سپکاوی یا بې ادبه وي | 1 | 4 |
ملکیت |
|||
| اورلګېدنه | په قصدي ډول د ښوونځي په ملکیت کې د اور لګېدو یا سوځولو پیل کول | 3 | 4 |
| غلا | د جرم د ترسره کولو په موخه د ښوونځي ولسوالۍ ملکیت ته غیر مجاز ننوتل، په ځانګړې توګه غلا | 2 | 4 |
| د غلا شوي ملکیت غلا/قبضه کول | د بل فرد، ډلې یا ادارې ملکیت د اجازې پرته اخیستل چې د تل لپاره یې محروم کړي؛ یا د مالک له اجازې پرته د ملکیت په ملکیت کې وي. | 1 | 4 |
| ورانکاري | په ناوړه او قصدي ډول د ښوونځي ملکیت یا د نورو ملکیت ته زیان رسول؛ پدې کې هغه شرایط شامل دي چې پکې کوچني زیانونه ولسوالۍ ته پرته له کوم لګښت څخه ترمیم یا بدل کیدی شي. | 1 | 4 |
کنټرول شوي مواد |
|||
| نور مواد/مواد | د هر هغه موادو یا موادو درلودل، کارول، یا تر خپل کنټرول لاندې ساتل چې د ځان یا نورو روغتیا یا خوندیتوب ته ګواښ وي | 2 | 4 |
| د مخدره توکو د وسایلو درلودل | د یوې وسیلې درلودل چې د مخدره توکو یا کنټرول شوي موادو د چمتو کولو، ذخیره کولو، یا ساتلو لپاره کارول کیږي، یا د مخدره توکو د پاتې شونو سره یا پرته د هغې د خوړلو، انجیکشن کولو، یا تنفس کولو لپاره کارول کیږي. | 1 | 2 |
| د الکولو یا غیرقانوني مخدره توکو د ویشلو/مالکیت/کارولو په نیت ملکیت/ملکیت | درلودل، د ویشلو، پلورلو، ورکولو، لیږدولو، د یو چا تر کنټرول لاندې درلودلو، یا د الکولي مشروباتو، کنټرول شویو موادو، THC په هره بڼه، یا مخدره توکو کارولو په نیت درلودل. د تجویز شویو درملو د ادارې په اړه د درملو ادارې ته لاړ شئ |
3 | 4 |
| د تنباکو کارول، په شمول د ژاولو | د زده کونکي لخوا د هر ډول تمباکو محصول کارول؛ د هر ډول تمباکو او/یا نیکوتین محصولاتو یا ویپ قلم کارول/ درلودل | 1 | 2 |
د تعلیق لپاره د قانوني پروسې طرزالعملونه
مدیر یا مرستیال مدیر به د K3-12 ټولګي پورې د هر هغه زده کونکي سره چې د دوی د تعلیق پریکړه کیږي د نظم د سرغړونې شک لري یوه غونډه وکړي. په هغه بیړني حالت کې چې د ښوونځي مشر احساس کوي چې په ښوونځي کې د زده کونکي شتون یو سمدستي خطر دی یا ممکن د ښوونځي منظم عملیات ګډوډ کړي، تعلیق ممکن د کنفرانس پرته ترسره شي. د بیړني تعلیق په صورت کې، والدین/سرپرست یا د بیړني اړیکو کس باید د ماشوم کور ته د لیږلو دمخه خبر شي. د تعلیق پرمهال لازمه پروسه به په لاندې ډول ترسره شي.
- د ښوونځي مدیر هڅه کوي چې زده کونکي ته د تورونو په اړه خبر ورکړي.
- که چیرې زده کوونکی په تورونو اعتراف وکړي، نو مدیر به مناسب انضباطي اقدام وټاکي.
- که چیرې زده کوونکی تورونه رد کړي، د ښوونځي مدیر به:
- هغه شواهد تشریح کړئ چې د تورونو په پایله کې رامینځته شوي
- پریکړه وکړئ چې ایا په شواهدو کې به د شاهدانو نومونه شامل وي
- زده کونکي ته مناسب فرصت ورکړئ چې د کیسې خپله بڼه بیان کړي.
- د معلوماتو له بیاکتنې وروسته، د ښوونځي مدیر به پریکړه وکړي چې ایا زده کونکي جرم کړی دی. که چیرې پریکړه وشي چې زده کونکي جرم نه دی کړی، قضیه تړل کیږي. که چیرې مدیر پریکړه وکړي چې زده کونکي د ښوونځي / ټولګي د چلند قانون څخه سرغړونه کړې، مدیر د ښوونځي د ولسوالۍ د پالیسیو او اداري لارښوونو سره سم انضباطي عمل ټاکي.
- که چیرې اقدام تعلیق وي، نو دا د والدین/سرپرست د خبرتیا وروسته یا د ښوونځي د ورځې په پای کې اغیزمن کیږي. د تعلیق خبرتیا د زده کونکي سره کور ته لیږل کیږي او والدین/سرپرست ته لیږل کیږي او پکې شامل دي:
- د تعلیق وخت، نیټه، موده، او ځانګړی دلیل
- د زده کونکي د بیرته راستنیدو (ښوونځي ته د بیرته راستنیدو) په اړه د والدینو/سرپرست لپاره معلومات او غوښتنه چې والدین باید ښوونځي ته زنګ ووهي ترڅو د زده کونکي د بیرته راستنیدو دمخه یوه غونډه جوړه کړي.
- په یاد ولرئ چې یو تعلیق شوی زده کونکی نشي کولی د ښوونځي په جریان کې/وروسته یا د اونۍ په پای کې د ښوونځي پورې اړوند فعالیتونو کې برخه واخلي.
- د تعلیق له صادرېدو وروسته، مدیر په انفینیټ کیمپس کې یو یادښت جوړوي او د تعلیق اصلي خبرتیا په انفینیټ کیمپس کې سکین کوي.
- تعلیق شوي زده کونکي باید د تعلیق په جریان کې د ښوونځي د مدیر له مخکینۍ اجازې پرته د MPS هیڅ ملکیت ته ننوځي.
- د ښوونځي پر بنسټ تعلیقونه تر دریو ورځو پورې محدود دي پرته لدې چې نور اداري اقدامات وړاندیز شي، لکه د زده کونکو خدماتو څانګې ته راجع کول یا اخراج. ښوونځي به د ټولو تعلیق شوي زده کونکو تعقیب وکړي چې د دریو ورځو وروسته بیرته نه راځي.
- تعلیق شوي زده کونکو ته به فرصت ورکړل شي چې د درې میاشتني، سمستر، یا د درجه بندۍ دورې ازموینې ورکړي، یا د تعلیق دورې په جریان کې له لاسه ورکړل شوي کورس کار بشپړ کړي.
د MPS کورنۍ مدافع ملاتړ
MPS د کورنۍ مدافع وکیل لري چې تاسو کولی شئ د انضباطي پروسې په جریان کې د ملاتړ او مرستې لپاره ورسره اړیکه ونیسئ. دا خدمت اختیاري دی، مګر تاسو کولی شئ د اوریدنې دمخه زموږ د وکیل سره وګورئ ترڅو پوه شئ چې څه تمه لرئ. د MPS د کورنۍ مدافع همغږي کوونکي، کمبرلي ووډ سره په woodkj2@milwaukeepublicschools.org یا (414) 475-8318 اړیکه ونیسئ.
د تعلیق غوښتنه کول
هغه والدین/سرپرست چې د تعلیق له پریکړې څخه ناراضه وي کولی شي مدیر ته اپیل وکړي. که بیا هم ناراضه وي، نو د مدیر د وروستۍ پریکړې څخه د پنځو ورځو دننه د زده کونکو خدماتو څانګې ته په (414) 475-8159 شمیره اپیل کیدی شي.
د تعلیق وروسته کنفرانس او بیا پیل
د تعلیق وروسته، والدین/سرپرست باید د ښوونځي مدیر ته زنګ ووهي ترڅو د کنفرانس وخت وټاکي. که تاسو د تعلیق په دریو ورځو کې له مدیر سره اړیکه ونلرئ، مدیر به تاسو سره اړیکه ونیسي. که تاسو د کار یا کورنۍ مسؤلیتونو یا له ښوونځي څخه د واټن له امله ښوونځي ته راتلل ستونزمن ومومئ، مدیر به د خبرو اترو لپاره بدیل لاره ومومي، لکه د ښوونځي له ساعتونو وروسته یا د تلیفون له لارې کنفرانس ترسره کول.
د کنفرانس په جریان کې به د زده کونکي لاسته راوړنې او په ښوونځي کې ستونزې بحث شي. تاسو به په ګډه هغه اضافي ګامونه وټاکئ چې د ښوونځي، زده کونکي او تاسو لخوا باید د زده کونکي د بیا رغونې (ښوونځي ته بیرته راستنیدو) بریالیتوب تضمین کولو لپاره واخیستل شي. مدیر ممکن ماشوم ته اجازه ورکړي چې له دریو ورځو څخه په کم وخت کې ښوونځي ته راستون شي که چیرې:
- مور او پلار/سرپرست د ښوونځي له مدیر سره خبرې کړې دي؛
- زده کوونکی د قانون یا اداري سرغړونې په اړه پوهیږي او مني یې
- پالیسي؛ او
- زده کوونکی په تیرو وختونو کې ښه نظم او حاضري درلوده.
اداري/انضباطي لیږدونه
د زده کونکو د خدماتو څانګه کولی شي سپارښتنه وکړي چې سرپرست یا ټاکل شوی کس هر وخت یو زده کونکی بل ښوونځي ته انتقال کړي که چیرې د دې کولو لپاره کافي دلیل شتون ولري. دا د اداري لیږد په نوم پیژندل کیږي. دلیلونه د انضباط ستونزې یا د اخراج شوي زده کونکي بیرته راستنیدل شامل دي. د ځانګړي زده کړې زده کونکي ممکن د اداري / انضباطي لیږدونو لخوا ونه لیږدول شي. د یوې قاعدې په توګه، زده کونکي بیرته هغه ښوونځي ته نه لیږل کیږي چې له هغه څخه دوی د ادارې لخوا لیږدول شوي یا ایستل شوي وي.
له نورو ولسوالیو څخه ایستل شوي زده کوونکي
د قانون له مخې ( د ویسکانسن ایالت قانون §120.13(1)(f) )، د هیڅ ښوونځي ولسوالۍ اړتیا نلري چې هغه زده کونکی چې د بلې ولسوالۍ، ایالت یا خپلواک چارټر ښوونځي څخه ایستل شوی وي (که چیرې د خپلواک چارټر ښوونځي منشور یا قرارداد د اخراج لپاره اساسات او د ایالت په قانون کې د طرزالعمل اړتیاوې ولري) د اخراج په وخت کې شامل کړي. MPS به د MPS ولسوالۍ کې د اوسیدونکو زده کونکو د والدینو غوښتنې بیاکتنه وکړي چې له نورو ولسوالیو څخه ایستل شوي او غواړي چې په MPS ښوونځي کې شامل شي. د نورو معلوماتو لپاره، د زده کونکو د نظم مدیر سره په (414) 475-8037 زنګ ووهئ.
د مساوات، ملکیت او ټولنې رییس
د مدني حقونو د دفتر سره سم، MPS د اشخاصو یوه ډله جوړه کړې چې د دې ډاډ ترلاسه کولو لپاره مسؤل دي چې د نظم او ضبط په اړه د ولسوالۍ د پالیسیو پلي کول عادلانه او مساوي دي. سربیره پردې، د مساوات، ملکیت او ټولنې رییس به د ولسوالۍ د انضباطي پالیسیو او مداخلو د پلي کولو په اړه د والدینو، سرپرستانو، زده کونکو او نورو شکایتونو ته رسیدګي وکړي. د اندیښنو یا معلوماتو لپاره، د جان جیګمن سره په jagemag@milwaukeepublicschools.org یا (414) 475-8645 اړیکه ونیسئ.
د پولیسو مداخلې
د زده کونکو لخوا د جرمي کړنو لپاره به د پولیسو مداخلې ته اړتیا وي. والدین به خبر شي که چیرې او کله چې د قانون پلي کونکي افسران خپل ماشوم له ودانۍ څخه وباسي.
انزوا او فزیکي محدودیت
په هغو حالاتو کې چې د ویسکانسن قانون §118.305 لخوا اجازه ورکړل شوې، د ښوونځي چارواکي کولی شي یوازې هغه وخت له انزوا او/یا فزیکي محدودیت څخه کار واخلي کله چې د زده کونکي چلند د زده کونکي یا نورو فزیکي خوندیتوب ته یو څرګند، حاضر او نږدې خطر وړاندې کړي او دا تر ټولو لږ محدودیت لرونکی مداخله وي.